Plano de Aula Diário para Berçário — Meu nome na voz
Ampliar a atenção do bebê à voz do adulto, valorizando respostas corporais, visuais e vocais ao chamado nominal.
Objetivo da aula
Ampliar a atenção do bebê à voz do adulto, valorizando respostas corporais, visuais e vocais ao chamado nominal.
Justificativa: Ouvir o próprio nome em interações previsíveis ajuda o bebê a reconhecer-se como sujeito nas relações cotidianas.
Sobre o tema
Meu nome na voz é a vivência de ouvir o próprio nome em chamadas afetivas, canções e cuidados, relacionando linguagem oral à identidade.
Habilidade BNCC EI01EF01. Tempo total: 32 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com bola macia, almofadas e pouca interferência sonora no ambiente.
A bola fica ao alcance visual, sendo aproximada apenas após o chamado nominal.
O professor se aproxima, diz o nome do bebê e espera alguns segundos sorrindo.
Desenvolvimento
No tapete, o professor apresenta uma bola macia e a aproxima do bebê chamado pelo nome, cantando uma frase curta personalizada.
Chama um bebê por vez, aguarda resposta sem pressa, imita vocalizações e evita transformar a proposta em teste de desempenho.
Os bebês olham, viram o corpo, vocalizam, sorriem, agarram o brinquedo ou permanecem atentos no colo.
Nome e pausa
O professor chama um bebê, pausa e oferece um brinquedo macio quando há qualquer resposta corporal.
Quem chegou
O grupo escuta dois nomes próximos, percebendo que cada bebê recebe um chamado singular.
Encerramento
Cantar todos os nomes em sequência lenta, sem exigir repetição dos bebês.
Registrar formas individuais de resposta ao nome e condições que facilitaram atenção.
Usar os nomes para convidar calmamente à próxima rotina de cuidado.
Avaliação
- Reage ao nome com olhar, movimento, sorriso, vocalização ou mudança de atenção.
- Diferencia voz calma de voz cantada por expressão corporal.
- Mantém breve atenção compartilhada com adulto, objeto ou colega próximo.
Materiais e recursos
- Bola macia, tapete, almofadas, manta de apoio.
- Bola de tecido lavável
- Tapete de acolhimento em pequeno grupo
- Melodia curta para chamada
- Pausas intencionais de escuta
Diversidade e inclusão
- Usar apoio visual do rosto do professor para bebês que dependem de leitura facial.
- Chamar perto do campo auditivo preferencial quando houver orientação familiar.
- Aceitar respostas sutis, como piscar, relaxar ou parar de mamar.
Parceria com as famílias
- Sugerir chamar o bebê pelo nome antes de pegá-lo no colo.
- Perguntar quais apelidos familiares acalmam ou despertam atenção.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Nome próprio introduz escuta, turnos e intenção comunicativa.
Psicologia/Socioemocional
Reconhecimento nominal fortalece identidade e vínculo com o adulto.
Desenvolvimento Motor
Virar cabeça e alcançar objeto acompanham a resposta ao chamado.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Berçário?
Ampliar a atenção do bebê à voz do adulto, valorizando respostas corporais, visuais e vocais ao chamado nominal.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EF01 — Meu nome na voz é a vivência de ouvir o próprio nome em chamadas afetivas, canções e cuidados, relacionando linguagem oral à identidade.
Como desenvolver a atividade em sala?
No tapete, o professor apresenta uma bola macia e a aproxima do bebê chamado pelo nome, cantando uma frase curta personalizada.
Como avaliar as crianças?
Reage ao nome com olhar, movimento, sorriso, vocalização ou mudança de atenção.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.