Plano de Aula Diário para Berçário — Olhar imagens grandes
Estimular o bebê a olhar, tocar e reagir a imagens de livros resistentes, associando palavra, figura e presença afetiva do adulto.
Objetivo da aula
Estimular o bebê a olhar, tocar e reagir a imagens de livros resistentes, associando palavra, figura e presença afetiva do adulto.
Justificativa: Imagens simples aproximam bebês dos livros, favorecendo atenção conjunta, nomeação e prazer pela leitura compartilhada.
Sobre o tema
Olhar imagens grandes é a exploração de ilustrações simples em livros resistentes, relacionando visualidade, nomeação e atenção conjunta com o adulto.
Habilidade BNCC EI01EF04. Tempo total: 32 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Canto de leitura com tapete, almofadas e livros resistentes previamente higienizados.
O bebê toca a capa e percebe textura, peso e abertura do livro.
O professor mostra a capa e diz: vamos olhar juntos, bem pertinho.
Desenvolvimento
Realizar leitura visual em pequeno grupo, usando livro cartonado ou de pano com figuras grandes de rosto, bola, banho e animais familiares.
Apresenta poucas páginas, espera o olhar, segue o interesse do bebê e nomeia sem excesso, acolhendo exploração oral do livro higienizável.
Os bebês olham, apontam com a mão inteira, batem na página, levam o livro à boca, vocalizam ou viram páginas com apoio.
Imagem perto
O professor mostra uma imagem por vez, nomeia e aproxima para toque seguro.
Achou a figura
Esconde parte da figura com a mão e revela lentamente, mantendo a palavra-chave.
Encerramento
Rever a imagem preferida do grupo e despedir-se dela com gesto de tchau.
Registrar imagens que atraíram mais atenção e modos de manipular o livro.
Guardar livros em cesto acessível, sinalizando que voltarão em outro momento.
Avaliação
- Fixa o olhar, acompanha imagem ou toca ilustração com intenção exploratória.
- Reage a nomeações por vocalização, movimento, sorriso ou atenção.
- Tenta virar página grossa, bater no livro ou aproximá-lo do corpo.
Materiais e recursos
- Livros cartonados, livros de pano, almofadas, cesto baixo.
- Livro cartonado de alto contraste
- Livro de pano higienizável
- Cesto baixo de leitura
- Almofadas para leitura próxima
Diversidade e inclusão
- Usar imagens de alto contraste e contornos definidos para baixa visão.
- Oferecer livro individual para bebê que se incomoda com espera compartilhada.
- Posicionar livro no ângulo adequado para bebês deitados ou com apoio postural.
Parceria com as famílias
- Sugerir observar figuras de livros de banho, nomeando apenas uma por vez.
- Pedir que tragam informações sobre animais ou objetos favoritos do bebê.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Imagem e palavra sustentam atenção conjunta e vocabulário inicial.
Artes Visuais
Cores, formas e contrastes compõem a experiência de olhar.
Desenvolvimento Motor
Virar páginas grossas estimula coordenação manual.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Berçário?
Estimular o bebê a olhar, tocar e reagir a imagens de livros resistentes, associando palavra, figura e presença afetiva do adulto.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EF04 — Olhar imagens grandes é a exploração de ilustrações simples em livros resistentes, relacionando visualidade, nomeação e atenção conjunta com o adulto.
Como desenvolver a atividade em sala?
Realizar leitura visual em pequeno grupo, usando livro cartonado ou de pano com figuras grandes de rosto, bola, banho e animais familiares.
Como avaliar as crianças?
Fixa o olhar, acompanha imagem ou toca ilustração com intenção exploratória.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.