Plano de Aula Diário para Berçário — Cestinha de texturas macias
Promover investigação sensorial de materiais variados, apoiando escolhas, reações corporais e primeiras comparações entre texturas em ambiente seguro.
Objetivo da aula
Promover investigação sensorial de materiais variados, apoiando escolhas, reações corporais e primeiras comparações entre texturas em ambiente seguro.
Justificativa: Experiências táteis seguras ampliam percepção, escolha e investigação do mundo material nos primeiros meses de vida.
Sobre o tema
O tema propõe exploração tátil cuidadosa de materiais seguros, estimulando percepção de macio, áspero, liso, fofo e frio em situações de investigação.
Habilidade BNCC EI01ET01. Tempo total: 34 a 39 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete limpo, cestas baixas separadas por textura e pano úmido para higiene.
Cada bebê recebe um tecido grande e macio próximo às mãos ou aos pés.
Professor toca o próprio braço com o tecido e diz: sinto macio, você quer sentir?
Desenvolvimento
Em cestas baixas, bebês exploram tecidos, esponjas limpas, escovas muito macias e pedaços grandes de EVA texturizado.
Apresenta uma textura por vez, verbaliza sem excesso, observa sinais de desconforto e oferece alternativa imediata.
Os bebês tocam, apertam, esfregam, aproximam do rosto, exploram com pés ou apenas observam as texturas.
Toque macio
Professor oferece tecido macio na mão ou no pé, nomeando a sensação.
Outro toque
Depois apresenta esponja limpa, comparando suavemente com o tecido anterior.
Minha escolha
Bebê escolhe qual textura permanece mais perto para nova exploração.
Encerramento
Professor mostra dois materiais e verbaliza: este foi macio, este fez cócegas.
Registrar textura preferida, textura recusada e modo de exploração predominante.
Recolher cestas e higienizar mãos, pés e materiais usados.
Avaliação
- Observa aceitação, recusa ou preferência por cada textura apresentada.
- Registra formas de exploração: mão, pé, rosto, boca, olhar ou corpo inteiro.
- Nota se o bebê compara, retorna ao material ou busca ajuda do adulto.
Materiais e recursos
- Tecidos, esponjas limpas, escovas macias, EVA grande, cestas.
- Cestas baixas higienizáveis
- Tecidos grandes de algodão e pelúcia curta
- Esponjas novas e escovas de bebê
- Pano úmido para limpeza imediata
Diversidade e inclusão
- Evitar materiais muito ásperos para bebês com hipersensibilidade tátil.
- Permitir exploração com pés ou antebraços quando a mão estiver fechada ou tensa.
- Oferecer objetos maiores, sem partes soltas, para bebês com exploração oral intensa.
Parceria com as famílias
- Separar em casa dois tecidos seguros para o bebê tocar durante a troca, observando preferências.
- Evitar oferecer objetos pequenos ou soltos durante explorações sensoriais.
Interdisciplinaridade
Ciências
Investiga propriedades dos materiais por tato, temperatura e resistência.
Matemática
Inicia comparações simples entre igual, diferente, mais macio e mais firme.
Desenvolvimento Motor
Estimula preensão, abertura das mãos e exploração bilateral.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações para Berçário?
Promover investigação sensorial de materiais variados, apoiando escolhas, reações corporais e primeiras comparações entre texturas em ambiente seguro.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01ET01 — O tema propõe exploração tátil cuidadosa de materiais seguros, estimulando percepção de macio, áspero, liso, fofo e frio em situações de investigação.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em cestas baixas, bebês exploram tecidos, esponjas limpas, escovas muito macias e pedaços grandes de EVA texturizado.
Como avaliar as crianças?
Observa aceitação, recusa ou preferência por cada textura apresentada.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.