Plano de Aula Diário para Berçário — Dois tecidos, duas sensações
Favorecer primeiras comparações sensoriais por meio da exploração de tecidos contrastantes, respeitando preferências e limites de cada bebê.
Objetivo da aula
Favorecer primeiras comparações sensoriais por meio da exploração de tecidos contrastantes, respeitando preferências e limites de cada bebê.
Justificativa: Comparar sensações concretas ajuda o bebê a organizar percepções, preferências e relações iniciais entre objetos.
Sobre o tema
Dois tecidos, duas sensações introduz comparações iniciais por meio de pares táteis, favorecendo percepção de igual e diferente no corpo.
Habilidade BNCC EI01ET05. Tempo total: 32 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com pares de tecidos higienizados, separados em bandejas baixas.
O bebê vê e toca primeiro um tecido conhecido, depois outro contrastante.
O professor diz: este toque é macio; este outro é diferente.
Desenvolvimento
Apresentar pares de tecidos: liso e felpudo, leve e pesado, claro e escuro, permitindo exploração no colo e no tapete.
Oferece tempo para exploração, evita passar tecidos no rosto sem permissão corporal e observa sinais de prazer, surpresa ou incômodo.
Os bebês seguram, puxam, amassam, esfregam, levam à boca, afastam tecidos ou procuram repetir a textura preferida.
Dois toques
O professor toca um tecido macio no braço e depois um rugoso na mão, narrando sensações.
Escolha de textura
Coloca dois tecidos à frente para o bebê escolher qual tocar, puxar ou levar ao corpo.
Encerramento
Reunir dois tecidos e nomear: este foi macio, este foi diferente.
Registrar preferências táteis, recusas e modos de comparar materiais.
Guardar tecidos em sacos separados para higienização após exploração oral.
Avaliação
- Explora diferenças de textura por toque, boca, olhar, agarrar ou afastar.
- Demonstra preferência, surpresa ou recusa diante de tecidos contrastantes.
- Percebe pares semelhantes ou diferentes por atenção e repetição exploratória.
Materiais e recursos
- Tecidos lisos, felpudos, leves, pesados, bandejas laváveis.
- Pares de tecidos contrastantes
- Bandejas baixas separadoras
- Tapete para exploração livre
- Sacos de higienização pós-uso
Diversidade e inclusão
- Usar texturas menos intensas para bebês com hipersensibilidade tátil.
- Oferecer contraste visual forte para bebês com baixa visão.
- Permitir exploração com pés para quem não usa mãos com facilidade.
Parceria com as famílias
- Sugerir explorar toalha e camiseta em casa, nomeando sensações simples.
- Orientar observar texturas que acalmam ou irritam o bebê.
Interdisciplinaridade
Matemática
Comparações iniciais surgem em igual, diferente, mais leve e mais áspero.
Ciências
Propriedades dos materiais são percebidas pelo corpo.
Desenvolvimento Sensorial
Tato, visão e movimento integram exploração de texturas.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações para Berçário?
Favorecer primeiras comparações sensoriais por meio da exploração de tecidos contrastantes, respeitando preferências e limites de cada bebê.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01ET05 — Dois tecidos, duas sensações introduz comparações iniciais por meio de pares táteis, favorecendo percepção de igual e diferente no corpo.
Como desenvolver a atividade em sala?
Apresentar pares de tecidos: liso e felpudo, leve e pesado, claro e escuro, permitindo exploração no colo e no tapete.
Como avaliar as crianças?
Explora diferenças de textura por toque, boca, olhar, agarrar ou afastar.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.