Plano de Aula Diário para Berçário — Saquinhos de cheiro suave
Proporcionar experiências táteis e olfativas graduadas, para que os bebês comparem sensações, demonstrem escolhas e ampliem relações com materiais do cotidiano em contexto seguro.
Objetivo da aula
Proporcionar experiências táteis e olfativas graduadas, para que os bebês comparem sensações, demonstrem escolhas e ampliem relações com materiais do cotidiano em contexto seguro.
Justificativa: Texturas e cheiros ajudam bebês a organizar percepções, preferências e relações iniciais com o mundo material.
Sobre o tema
O tema propõe saquinhos sensoriais com cheiros suaves e texturas seguras. Busca aprofundar a investigação tátil e olfativa, ampliando repertório de sensações sem sobrecarregar o bebê.
Habilidade BNCC EI01ET01. Tempo total: 38 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete lavável, bandejas baixas com poucos saquinhos sensoriais e ventilação adequada.
Um saquinho neutro e macio é oferecido primeiro para toque livre e seguro.
O professor aproxima o material da própria mão, cheira discretamente e diz: suave, vamos sentir?
Desenvolvimento
Em duplas, os bebês exploram saquinhos de tecido com algodão, erva-doce lacrada, camomila, tecido atoalhado e retalhos lisos.
Apresenta poucos estímulos por vez, higieniza mãos e materiais, respeita recusas e verbaliza as reações observadas.
Os bebês apertam, esfregam, aproximam, afastam, cheiram indiretamente, levam à boca materiais seguros e demonstram preferências.
Escolha sensorial
O professor aproxima dois saquinhos alternadamente e observa qual o bebê toca, cheira ou olha por mais tempo.
Nomear sensações
Depois da escolha, descreve a textura e o aroma com palavras simples, mantendo distância segura do nariz.
Encerramento
O professor reúne dois saquinhos e retoma: macio, cheirinho suave, áspero, com voz tranquila.
Anota texturas e aromas preferidos, recusados e formas de exploração utilizadas.
Materiais são recolhidos para higienização; bebês lavam as mãos com mediação afetuosa.
Avaliação
- Observa aproximação, afastamento ou permanência diante de cada textura e cheiro.
- Registra se o bebê usa mãos, boca, rosto ou pés para investigar.
- Nota preferências sensoriais e possíveis sinais de incômodo.
Materiais e recursos
- saquinhos de tecido, camomila lacrada, algodão, retalhos, bandejas laváveis
- Saquinhos sensoriais costurados e higienizáveis
- Bandejas baixas para organização por pares
- Tapete lavável para exploração no chão
- Lista prévia de restrições alérgicas
Diversidade e inclusão
- Evita aromas para bebês com histórico alérgico, oferecendo apenas texturas laváveis.
- Apresenta materiais nas mãos, pés ou antebraços, conforme tolerância tátil do bebê.
- Mantém rota de fuga sensorial: colo, pausa ou objeto conhecido para autorregulação.
Parceria com as famílias
- Perguntar à família sobre cheiros de casa que acalmam o bebê, como banho ou roupa limpa.
- Sugerir exploração supervisionada de panos limpos com texturas diferentes.
Interdisciplinaridade
Ciências/Natureza
Investiga propriedades de materiais: textura, cheiro, peso e temperatura.
Linguagem
Palavras sensoriais acompanham experiências concretas do bebê.
Saúde
Inclui cuidados com higiene, alergias e segurança na exploração oral.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações para Berçário?
Proporcionar experiências táteis e olfativas graduadas, para que os bebês comparem sensações, demonstrem escolhas e ampliem relações com materiais do cotidiano em contexto seguro.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01ET01 — O tema propõe saquinhos sensoriais com cheiros suaves e texturas seguras. Busca aprofundar a investigação tátil e olfativa, ampliando repertório de sensações sem sobrecarregar o bebê.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em duplas, os bebês exploram saquinhos de tecido com algodão, erva-doce lacrada, camomila, tecido atoalhado e retalhos lisos.
Como avaliar as crianças?
Observa aproximação, afastamento ou permanência diante de cada textura e cheiro.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.