Plano de Aula Diário para Berçário — Canção do nome
Proporcionar escuta atenta e produção sonora inicial, respeitando limites sensoriais e fortalecendo vínculo por meio da música compartilhada.
Objetivo da aula
Proporcionar escuta atenta e produção sonora inicial, respeitando limites sensoriais e fortalecendo vínculo por meio da música compartilhada.
Justificativa: Sons organizados e voz afetiva ajudam o bebê a orientar-se, reconhecer pessoas e participar das primeiras experiências estéticas.
Sobre o tema
Canção do nome explora sons corporais e de objetos como convite afetivo, associando música, identidade e presença do adulto na rotina inicial.
Habilidade BNCC EI01TS01. Tempo total: 32 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete em semicírculo, poucos objetos sonoros fechados, ambiente sem ruídos concorrentes.
Os bebês observam os objetos sonoros antes de ouvi-los, podendo tocar com ajuda.
O professor canta o próprio nome e depois chama cada bebê com melodia simples.
Desenvolvimento
Em semicírculo no tapete, cantar os nomes dos bebês acompanhando com palmas suaves, pote sensorial fechado e pequenos sinos protegidos.
Controla volume, alterna silêncio e som, aproxima objetos do campo visual e valida reações: você escutou, parou, sorriu, mexeu a perna.
Os bebês escutam, olham, mexem mãos e pés, vocalizam, batem em objetos ou se aproximam do som preferido.
Escuta um som
O professor produz som com palma suave, depois com pote fechado, convidando a escuta comparativa.
Minha vez sonora
Cada bebê, com ajuda se necessário, toca um objeto sonoro por poucos segundos.
Encerramento
Finalizar com uma canção de ninar curta, diminuindo gradualmente volume e movimento.
Registrar sons preferidos, sustos, aproximações e tentativas de produzir ruídos.
Levar os objetos sonoros para uma caixa, nomeando o silêncio que chega.
Avaliação
- Localiza ou procura a fonte sonora com olhos, cabeça ou corpo.
- Tolera sons suaves sem susto prolongado ou desconforto persistente.
- Produz som ao tocar, bater, sacudir ou vocalizar durante a proposta.
Materiais e recursos
- Potes sonoros fechados, sinos protegidos, tapete, caixa baixa.
- Potes transparentes lacrados com grãos grandes
- Sinos presos em faixa de tecido
- Caixa baixa de apresentação sonora
- Canção nominal repetitiva
Diversidade e inclusão
- Oferecer fones abafadores ou maior distância para bebês sensíveis a som.
- Priorizar vibração em objeto apoiado para bebê com baixa resposta auditiva.
- Garantir objetos grandes e seguros para bebês com preensão instável.
Parceria com as famílias
- Pedir que compartilhem uma música familiar usada para acalmar o bebê.
- Sugerir brincar com palmas suaves antes do banho ou sono.
Interdisciplinaridade
Artes
Introduz timbre, intensidade e pausa como experiência musical sensível.
Linguagem
Nome próprio e vocalizações entram na brincadeira sonora.
Psicologia/Socioemocional
A canção do adulto cria previsibilidade e segurança afetiva.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Berçário?
Proporcionar escuta atenta e produção sonora inicial, respeitando limites sensoriais e fortalecendo vínculo por meio da música compartilhada.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01TS01 — Canção do nome explora sons corporais e de objetos como convite afetivo, associando música, identidade e presença do adulto na rotina inicial.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em semicírculo no tapete, cantar os nomes dos bebês acompanhando com palmas suaves, pote sensorial fechado e pequenos sinos protegidos.
Como avaliar as crianças?
Localiza ou procura a fonte sonora com olhos, cabeça ou corpo.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.