Plano de Aula Diário para Berçário — Marcas com água
Promover exploração artística sensorial por meio de gestos amplos, observando como o bebê percebe e produz marcas visíveis e passageiras.
Objetivo da aula
Promover exploração artística sensorial por meio de gestos amplos, observando como o bebê percebe e produz marcas visíveis e passageiras.
Justificativa: Bebês investigam o mundo com o corpo; marcas temporárias permitem experimentar gesto, superfície e transformação sem uso de folhas impressas.
Sobre o tema
Marcas com água é uma experiência artística sensorial, limpa e segura, na qual bebês percebem que gestos deixam vestígios temporários.
Habilidade BNCC EI01TS02. Tempo total: 32 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Área lavável protegida, pouca água em potes rasos, pincéis grossos e panos.
Os bebês tocam pincel seco e depois percebem a ponta úmida na superfície.
O professor faz uma marca lenta e diz: a água desenhou com minha mão.
Desenvolvimento
Em área lavável, disponibilizar placas escuras ou chão limpo para que os bebês façam marcas com água usando pincéis grossos e esponjas.
Molha pouco os materiais, acompanha mão quando necessário, descreve ações como bater, arrastar e pingar, respeitando quem prefere observar primeiro.
Os bebês batem esponjas, arrastam pincéis, tocam água com dedos, observam brilho e tentam repetir movimentos.
Marca que aparece
O professor molha o pincel grosso e faz uma linha no chão lavável, convidando o olhar.
Minha marca molhada
Cada bebê segura pincel, esponja ou pano com apoio, tocando a superfície livremente.
Encerramento
Observar juntos a marca secando e dizer: apareceu, mudou, sumiu.
Fotografar apenas as marcas e anotar gestos usados, sem expor bebês sem autorização.
Secar mãos e pés com pano morno, encaminhando para troca se necessário.
Avaliação
- Toca água, pincel ou superfície demonstrando curiosidade ou cautela acolhida.
- Produz marcas por batidas, arrastos, manchas ou pressão da mão.
- Observa transformação da marca ao aparecer, espalhar ou secar.
Materiais e recursos
- Água, pincéis grossos, esponjas, placas laváveis, panos.
- Placas escuras laváveis
- Pincéis de cabo grosso
- Esponjas grandes macias
- Potes rasos com pouca água
Diversidade e inclusão
- Usar esponja presa a cabo grosso para facilitar empunhadura.
- Oferecer exploração com pés para bebê que usa melhor membros inferiores.
- Evitar respingos próximos ao rosto de bebês sensíveis a água.
Parceria com as famílias
- Sugerir pintar com água no azulejo do banho, sempre supervisionado.
- Explicar que rabiscos e manchas são pesquisas motoras e sensoriais.
Interdisciplinaridade
Artes
Introduz marca, gesto e superfície sem produto final.
Ciências
Água aparece, espalha, escurece a superfície e evapora.
Desenvolvimento Motor
Arrastar e bater ampliam controle de braços e mãos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Berçário?
Promover exploração artística sensorial por meio de gestos amplos, observando como o bebê percebe e produz marcas visíveis e passageiras.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01TS02 — Marcas com água é uma experiência artística sensorial, limpa e segura, na qual bebês percebem que gestos deixam vestígios temporários.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em área lavável, disponibilizar placas escuras ou chão limpo para que os bebês façam marcas com água usando pincéis grossos e esponjas.
Como avaliar as crianças?
Toca água, pincel ou superfície demonstrando curiosidade ou cautela acolhida.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.