Plano de Aula Diário para Berçário — Careta no espelho
Ampliar a percepção do corpo expressivo, favorecendo imitações, olhares, gestos e nomeação sensível de emoções observáveis.
Objetivo da aula
Ampliar a percepção do corpo expressivo, favorecendo imitações, olhares, gestos e nomeação sensível de emoções observáveis.
Justificativa: O bebê comunica emoções pelo corpo; reconhecer gestos e expressões fortalece interação, identidade e segurança afetiva.
Sobre o tema
A vivência explora expressões faciais e gestos diante do espelho, aprofundando percepção do corpo como linguagem de emoções e intenções.
Habilidade BNCC EI01CG01. Tempo total: 34 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Espelhos acrílicos fixos ou apoiados com segurança, tapete macio e lenços coloridos próximos.
Aproxima o bebê do espelho na posição confortável, permitindo tocar ou apenas observar.
Sorri no espelho e diz: 'Seu rosto também conversa'.
Desenvolvimento
Em pequenos grupos, bebês exploram espelhos baixos com o professor fazendo gestos lentos de alegria, surpresa, chamada e pausa.
Mantém o espelho estável, alterna gestos simples e observa limites. Não força aproximação nem busca imitação perfeita.
Bebês olham reflexos, tocam o espelho, sorriem, franzem o rosto, batem palmas, vocalizam ou observam o adulto expressivo.
Rosto surpresa
Faz expressão de surpresa no espelho e espera reação do bebê antes de repetir.
Palmas refletidas
Bate palmas suaves ao lado do espelho, convidando a perceber corpo e reflexo.
O rosto fala
Nomeia sinais: 'Você sorriu', 'Você franziu a testa', respeitando a experiência.
Encerramento
Com todos próximos, o professor faz um gesto de tchau lento diante do espelho.
Anota gestos expressivos espontâneos e reações ao próprio reflexo ou ao adulto.
Cobre o espelho com tecido e convida para troca ou lanche.
Avaliação
- Observa atenção ao reflexo, ao rosto do adulto e às próprias expressões.
- Registra imitações, sorrisos, vocalizações ou afastamentos diante do espelho.
- Nota como o bebê usa gestos para expressar interesse, surpresa ou desconforto.
Materiais e recursos
- Espelhos acrílicos, tapete, lenços coloridos, pano de cobertura.
- Espelho acrílico inquebrável
- Tapete de aproximação
- Lenços coloridos de contraste
- Rosto e voz expressivos do professor
Diversidade e inclusão
- Posicionar o espelho no chão, parede baixa ou colo conforme postura.
- Usar contraste de lenço colorido para bebê com menor atenção visual.
- Respeitar bebês que evitam reflexo, permitindo observar o rosto do adulto.
Parceria com as famílias
- Sugerir brincar de caretas suaves no espelho durante a higiene.
- Pedir que nomeiem expressões reais do bebê: riu, estranhou, gostou.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Ajuda a reconhecer expressões e estados afetivos iniciais.
Linguagem
Gestos faciais são tratados como comunicação significativa.
Artes
Explora imagem, movimento e expressividade diante do reflexo.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Berçário?
Ampliar a percepção do corpo expressivo, favorecendo imitações, olhares, gestos e nomeação sensível de emoções observáveis.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01CG01 — A vivência explora expressões faciais e gestos diante do espelho, aprofundando percepção do corpo como linguagem de emoções e intenções.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em pequenos grupos, bebês exploram espelhos baixos com o professor fazendo gestos lentos de alegria, surpresa, chamada e pausa.
Como avaliar as crianças?
Observa atenção ao reflexo, ao rosto do adulto e às próprias expressões.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.