Plano de Aula Diário para Berçário — Caretas suaves no espelho
Favorecer a percepção do rosto, das mãos e das expressões corporais como formas de comunicar emoções e interesses.
Objetivo da aula
Favorecer a percepção do rosto, das mãos e das expressões corporais como formas de comunicar emoções e interesses.
Justificativa: Gestos e expressões são formas iniciais de comunicação, ajudando o bebê a reconhecer emoções próprias e do adulto.
Sobre o tema
O espelho permite perceber rosto, mãos e emoções, aprofundando a ideia de que o corpo comunica desejos, conforto, surpresa e vínculo.
Habilidade BNCC EI01CG01. Tempo total: 33 minutos.
Início / Acolhimento
Espelho acrílico fixado baixo, tapete firme e luz natural indireta.
O bebê é aproximado do espelho em postura confortável, sem toque obrigatório.
O professor aparece ao lado do bebê no espelho e diz: estamos aqui juntos.
Desenvolvimento
Explorar espelhos acrílicos no tapete, com gestos simples do professor e tempo para os bebês responderem corporalmente.
Mantém o espelho estável, posiciona conforme altura do bebê e traduz expressões: você sorriu, abriu a boca, balançou a mão.
Bebês olham reflexos, tocam o espelho, fazem caretas, balançam braços, vocalizam ou buscam o rosto do adulto.
Rosto que sorri
Professor sorri no espelho e espera reação do bebê ao próprio reflexo.
Mão e boca
Faz careta leve, abre e fecha mãos, nomeando partes do corpo.
Eu imito você
Repete o gesto que o bebê produziu, transformando-o em diálogo corporal.
Encerramento
O professor faz tchau no espelho e convida cada bebê a encerrar do seu jeito.
Registrar expressões, gestos repetidos e reações ao próprio reflexo.
Virar o espelho para baixo e avisar a passagem para troca ou lanche.
Avaliação
- Observa o próprio reflexo ou o rosto do adulto no espelho.
- Produz gestos, expressões ou movimentos em resposta à interação.
- Demonstra reconhecimento de emoções por sorriso, surpresa, calma ou afastamento.
Materiais e recursos
- Espelho acrílico, tapete, almofadas.
- Espelho acrílico seguro e fixo
- Tapete firme para diferentes posturas
- Almofadas laterais de apoio
- Voz expressiva do professor
Diversidade e inclusão
- Usar espelho maior e bem iluminado para baixa visão.
- Permitir exploração de costas ou lateral para bebês que estranham reflexos.
- Valorizar respostas mínimas, como relaxamento facial ou movimento dos olhos.
Parceria com as famílias
- Sugerir brincar diante do espelho durante a troca, nomeando rosto e mãos.
- Pedir que observem quais expressões o bebê tenta repetir.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Relaciona expressões faciais a emoções e vínculo.
Linguagem
Compreende gestos e expressões como comunicação.
Artes Visuais
Explora imagem, reflexo, contorno e movimento.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Berçário?
Favorecer a percepção do rosto, das mãos e das expressões corporais como formas de comunicar emoções e interesses.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01CG01 — O espelho permite perceber rosto, mãos e emoções, aprofundando a ideia de que o corpo comunica desejos, conforto, surpresa e vínculo.
Como desenvolver a atividade em sala?
Explorar espelhos acrílicos no tapete, com gestos simples do professor e tempo para os bebês responderem corporalmente.
Como avaliar as crianças?
Observa o próprio reflexo ou o rosto do adulto no espelho.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.