Plano de Aula Diário para Berçário — Passa pelo túnel
Favorecer deslocamentos variados em espaço delimitado, ampliando orientação espacial, coordenação global, confiança e escolha entre atravessar, contornar ou observar.
Objetivo da aula
Favorecer deslocamentos variados em espaço delimitado, ampliando orientação espacial, coordenação global, confiança e escolha entre atravessar, contornar ou observar.
Justificativa: Percursos com passagens ampliam deslocamento, orientação espacial e confiança corporal no ambiente.
Sobre o tema
O tema aprofunda rolar, engatinhar e arrastar em percurso com túnel curto, ampliando desafios espaciais. Pretende desenvolver orientação corporal e confiança em passagens seguras.
Habilidade BNCC EI01CG02. Tempo total: 37 a 42 minutos.
Início / Acolhimento
Túnel curto no tapete, colchonetes nas entradas e objetos visíveis dentro e fora.
O bebê toca o túnel por fora, sentindo textura e estabilidade antes de entrar.
O professor aparece na outra abertura e chama suavemente: estou aqui, pode vir.
Desenvolvimento
Em circuito simples, os bebês exploram túnel curto aberto nas extremidades, colchonetes e objetos chamativos nas entradas e laterais.
Mantém contato visual pela abertura, não empurra o bebê, oferece brinquedos de chamada e retira o túnel se gerar medo persistente.
Os bebês tocam o túnel, entram, saem, contornam, engatinham, rolam ou observam colegas atravessando.
Saída que chama
O professor coloca um brinquedo sonoro na saída do túnel e chama o bebê pelo nome.
Caminho por fora
Para quem não entra, desloca o brinquedo ao lado do túnel, propondo contornar a passagem.
Encerramento
O professor retoma com o corpo: entrou, saiu, passou por fora, celebrando todos os caminhos.
Registra relação do bebê com passagens, entradas, saídas e espaços cobertos.
O túnel vira arco de despedida para passar rumo à próxima rotina, sem obrigatoriedade.
Avaliação
- Observa formas de deslocamento diante do túnel: entrar, contornar, tocar ou observar.
- Registra reações a espaços parcialmente cobertos e necessidade de segurança visual.
- Nota coordenação ao atravessar, virar ou sair do túnel.
Materiais e recursos
- túnel curto, colchonetes, brinquedos sonoros, tapete, almofadas
- Túnel curto com extremidades abertas
- Colchonetes firmes nas entradas
- Brinquedo sonoro de chamada suave
- Almofadas para percurso lateral
Diversidade e inclusão
- Usa túnel transparente ou totalmente aberto para bebês que estranham espaço fechado.
- Permite atravessar no colo parcial ou apenas tocar o material do túnel.
- Amplia largura e reduz extensão para bebês com mobilidade reduzida.
Parceria com as famílias
- Sugerir criar passagem segura entre almofadas, sempre com adulto visível.
- Orientar não cobrir o bebê sem consentimento; observar sinais de medo ou curiosidade.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Atravessar exige coordenação, força, direção e mudança postural.
Matemática
Entrar, sair, dentro, fora e atravessar são relações espaciais concretas.
Socioemocional
Adulto visível sustenta coragem e segurança no desafio.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Berçário?
Favorecer deslocamentos variados em espaço delimitado, ampliando orientação espacial, coordenação global, confiança e escolha entre atravessar, contornar ou observar.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01CG02 — O tema aprofunda rolar, engatinhar e arrastar em percurso com túnel curto, ampliando desafios espaciais. Pretende desenvolver orientação corporal e confiança em passagens seguras.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em circuito simples, os bebês exploram túnel curto aberto nas extremidades, colchonetes e objetos chamativos nas entradas e laterais.
Como avaliar as crianças?
Observa formas de deslocamento diante do túnel: entrar, contornar, tocar ou observar.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.