Plano de Aula Diário para Berçário — Pega, põe e solta
Promover explorações manuais repetidas, favorecendo coordenação óculo-manual, liberação voluntária, noções de dentro e fora e confiança nas ações das mãos.
Objetivo da aula
Promover explorações manuais repetidas, favorecendo coordenação óculo-manual, liberação voluntária, noções de dentro e fora e confiança nas ações das mãos.
Justificativa: Pegar e soltar objetos fortalece coordenação fina, intenção e participação ativa em brincadeiras e cuidados.
Sobre o tema
A proposta trabalha pegar, carregar, colocar e soltar objetos em recipientes largos, sem meta de encaixe preciso. Pretende fortalecer coordenação manual, intenção motora e experimentação repetida.
Habilidade BNCC EI01CG05. Tempo total: 37 a 40 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete firme, potes largos ao centro e objetos laváveis distribuídos em pequenos grupos.
Um bloco grande é colocado perto de cada mão do bebê para exploração inicial.
O professor pega um bloco, solta no pote e espera a reação antes de repetir.
Desenvolvimento
No chão, os bebês exploram blocos grandes, argolas e potes largos, experimentando colocar dentro, tirar, virar, bater na borda e soltar.
Posiciona recipientes conforme alcance, estabiliza o tronco quando preciso e celebra tentativas parciais, como aproximar ou bater na borda.
Os bebês agarram blocos, levam à boca, batem, soltam, retiram, transferem de mão e repetem a ação com variações.
Cai no pote
O professor segura um pote baixo e convida o bebê a soltar blocos grandes dentro dele.
Volta para mão
Depois, inclina o pote para os blocos saírem, permitindo nova rodada de pegar e soltar.
Encerramento
O professor mostra um pote vazio e cheio, nomeando as ações realizadas: pegou, caiu, voltou.
Registra formas de pegar, soltar, transferir e persistir diante da tarefa.
Os bebês ajudam a guardar um objeto no cesto antes da próxima rotina.
Avaliação
- Observa tipos de preensão usados para pegar objetos grandes e pequenos seguros.
- Registra se transfere objetos entre mãos ou tenta soltá-los intencionalmente.
- Nota interesse pelo som e movimento da queda no recipiente.
Materiais e recursos
- blocos grandes, argolas, potes largos, cesto baixo, tapete
- Potes plásticos largos e estáveis
- Blocos de borracha grandes e laváveis
- Argolas leves de diferentes espessuras
- Cesto baixo para guardar e retirar
Diversidade e inclusão
- Usa objetos maiores e leves para bebês com menor força de preensão.
- Eleva o recipiente sobre almofada para bebês que exploram sentados com apoio.
- Evita cobrança de acerto; aproxima o pote do movimento possível do bebê.
Parceria com as famílias
- Sugerir brincadeira com potes plásticos e tampas grandes durante tempo supervisionado.
- Orientar que pegar e soltar comida com segurança também é aprendizagem motora.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Fortalece coordenação óculo-manual, preensão e liberação voluntária.
Matemática
Noções iniciais de dentro, fora, cheio e vazio surgem na ação.
Autonomia
A habilidade manual apoia alimentação, brincadeira e cuidado cotidiano.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Berçário?
Promover explorações manuais repetidas, favorecendo coordenação óculo-manual, liberação voluntária, noções de dentro e fora e confiança nas ações das mãos.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01CG05 — A proposta trabalha pegar, carregar, colocar e soltar objetos em recipientes largos, sem meta de encaixe preciso. Pretende fortalecer coordenação manual, intenção motora e experimentação repetida.
Como desenvolver a atividade em sala?
No chão, os bebês exploram blocos grandes, argolas e potes largos, experimentando colocar dentro, tirar, virar, bater na borda e soltar.
Como avaliar as crianças?
Observa tipos de preensão usados para pegar objetos grandes e pequenos seguros.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.