Plano de Aula Diário para Berçário — Pegar e soltar argolas
Estimular coordenação olho-mão, preensão e soltura intencional com argolas grandes, respeitando exploração oral e diferentes níveis posturais.
Objetivo da aula
Estimular coordenação olho-mão, preensão e soltura intencional com argolas grandes, respeitando exploração oral e diferentes níveis posturais.
Justificativa: Manipular e soltar objetos amplia coordenação, intenção motora e exploração de relações espaciais simples.
Sobre o tema
O tema focaliza pegar, encaixar e soltar em nível inicial, priorizando manipulação ampla, tentativa e coordenação olho-mão, sem cobrança de resultado.
Habilidade BNCC EI01CG05. Tempo total: 34 a 39 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com bases baixas, argolas grandes higienizadas e almofadas de apoio.
Uma argola é oferecida no campo visual do bebê, próxima ao alcance da mão.
Professor pega uma argola, solta devagar na cesta e diz: minha mão abriu.
Desenvolvimento
Bebês exploram argolas grandes e pinos largos fixados em base baixa, experimentando colocar, retirar e deixar cair.
Ajusta altura do pino, estabiliza o corpo do bebê, oferece argolas adequadas e valoriza soltar como conquista motora.
Os bebês pegam argolas, levam à boca, batem, passam de mão, soltam em cestos ou aproximam dos pinos.
Pego grande
Professor entrega uma argola por vez, esperando o bebê segurar ou empurrar.
Solto perto
Aproxima o pino largo para o bebê soltar a argola perto ou sobre ele.
Caiu ali
Celebra o gesto de largar, mesmo sem encaixe, nomeando o movimento.
Encerramento
Professor recolhe argolas cantando pegar, soltar, descansar.
Anotar preensão predominante, mão mais usada e interesse por encaixar ou derrubar.
Argolas vão para higienização e bebês seguem para lavagem das mãos.
Avaliação
- Observa tipo de preensão usado para segurar argolas grandes.
- Registra tentativas de soltar intencionalmente em direção ao pino ou cesta.
- Nota coordenação bilateral e transferência de objeto entre mãos.
Materiais e recursos
- Argolas grandes, pinos largos, bases baixas, cestos, almofadas.
- Argolas grandes laváveis e leves
- Pinos largos fixos em base estável
- Cestos baixos para soltar objetos
- Almofadas para estabilização de tronco
Diversidade e inclusão
- Usar argolas emborrachadas mais grossas para bebês com pouca abertura da mão.
- Apoiar tronco em almofadas para liberar braços e favorecer manipulação.
- Permitir encaixe horizontal em bandeja para bebês que não sustentam sentar.
Parceria com as famílias
- Oferecer potes grandes e argolas seguras para colocar e tirar durante brincadeira no chão.
- Observar quando o bebê começa a soltar objetos de propósito.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Fortalece preensão, coordenação olho-mão e controle de soltar.
Matemática
Introduz dentro, fora, em cima e perto por manipulação.
Ciências
Explora peso, queda e estabilidade dos objetos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Berçário?
Estimular coordenação olho-mão, preensão e soltura intencional com argolas grandes, respeitando exploração oral e diferentes níveis posturais.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01CG05 — O tema focaliza pegar, encaixar e soltar em nível inicial, priorizando manipulação ampla, tentativa e coordenação olho-mão, sem cobrança de resultado.
Como desenvolver a atividade em sala?
Bebês exploram argolas grandes e pinos largos fixados em base baixa, experimentando colocar, retirar e deixar cair.
Como avaliar as crianças?
Observa tipo de preensão usado para segurar argolas grandes.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.