Plano de Aula Diário para Berçário — Rolar para alcançar
Favorecer deslocamentos iniciais, ajustes de postura e alcance de objetos, respeitando ritmo motor, interesse e sinais corporais de cada bebê.
Objetivo da aula
Favorecer deslocamentos iniciais, ajustes de postura e alcance de objetos, respeitando ritmo motor, interesse e sinais corporais de cada bebê.
Justificativa: O movimento livre e seguro amplia autonomia corporal, percepção espacial e confiança para explorar o ambiente com o corpo inteiro.
Sobre o tema
O dia propõe experiências de rolar e alcançar em um percurso baixo, fortalecendo orientação espacial, tonicidade, equilíbrio inicial e interesse por deslocar-se.
Habilidade BNCC EI01CG02. Tempo total: 37 a 44 minutos.
Início / Acolhimento
Colchonetes firmes, rolinhos pequenos, brinquedos sonoros e espaço livre de móveis duros.
Coloca o bebê no tapete em posição confortável, oferecendo um brinquedo próximo ao campo visual.
Ajoelha-se no nível dos bebês e diz: 'Seu corpo pode virar para buscar'.
Desenvolvimento
Bebês exploram colchonetes com pequenas inclinações, rolinhos laterais e brinquedos sonoros posicionados em diferentes direções para convidar giros e alcances.
Observa sinais de esforço, cansaço ou prazer; aproxima o objeto sem retirar o desafio. Celebra tentativas, não resultados.
Bebês viram a cabeça, esticam braços, empurram o chão, rolam parcialmente, arrastam-se ou observam colegas em movimento.
Vira para o som
O professor posiciona o chocalho ao lado, estimulando virar o tronco e a cabeça para alcançá-lo.
Segue a bola
A bola rola lentamente na frente do bebê, convidando a acompanhar com olhos, mãos ou corpo.
Apoio seguro
Com apoio no quadril, ajuda quem aceita experimentar pequena mudança de posição.
Encerramento
Com os bebês deitados ou no colo, massageia suavemente pés e mãos, nomeando partes do corpo.
Anota postura preferida, deslocamento tentado e apoio mais adequado para cada bebê.
Retira os rolinhos e organiza a sala para alimentação ou sono.
Avaliação
- Observa tentativas de rolar, girar, sustentar cabeça ou alcançar objetos.
- Registra como cada bebê reage aos desafios corporais graduais.
- Nota necessidade de apoio físico, pausa ou mudança de posição.
Materiais e recursos
- Colchonetes, rolinhos, bolas macias, chocalhos, tapete antiderrapante.
- Colchonete firme em semicírculo
- Rolinhos de apoio lateral
- Bolas macias de tecido
- Chocalhos de som suave
Diversidade e inclusão
- Adaptar inclinação do percurso conforme controle cervical e tônus.
- Usar objeto sonoro para bebê com baixa atenção visual.
- Oferecer permanência no colo no início, migrando gradualmente ao tapete.
Parceria com as famílias
- Orientar momentos curtos de chão seguro, sempre supervisionados.
- Sugerir colocar brinquedo ao lado, não longe, convidando o bebê a virar.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Estimula controle postural, rotação corporal e deslocamentos iniciais.
Ciências/Natureza
Permite perceber peso, equilíbrio e direção do corpo no espaço.
Linguagem
Nomeia ações corporais: virar, alcançar, empurrar, descansar.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Berçário?
Favorecer deslocamentos iniciais, ajustes de postura e alcance de objetos, respeitando ritmo motor, interesse e sinais corporais de cada bebê.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01CG02 — O dia propõe experiências de rolar e alcançar em um percurso baixo, fortalecendo orientação espacial, tonicidade, equilíbrio inicial e interesse por deslocar-se.
Como desenvolver a atividade em sala?
Bebês exploram colchonetes com pequenas inclinações, rolinhos laterais e brinquedos sonoros posicionados em diferentes direções para convidar giros e alcances.
Como avaliar as crianças?
Observa tentativas de rolar, girar, sustentar cabeça ou alcançar objetos.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.