Plano de Aula Diário para Berçário — Túnel baixo para atravessar
Incentivar deslocamentos variados e orientação corporal em percurso curto, respeitando bebês que atravessam, entram parcialmente ou apenas observam.
Objetivo da aula
Incentivar deslocamentos variados e orientação corporal em percurso curto, respeitando bebês que atravessam, entram parcialmente ou apenas observam.
Justificativa: Percursos com túnel ampliam deslocamento, orientação espacial e confiança em desafios motores graduais.
Sobre o tema
O tema aprofunda deslocamentos com um túnel baixo, permitindo atravessar, entrar, sair ou investigar limites espaciais de forma segura.
Habilidade BNCC EI01CG02. Tempo total: 34 a 39 minutos.
Início / Acolhimento
Túnel curto em colchonete, objeto conhecido na saída e iluminação suave interna.
Bebês exploram a parte externa do túnel com mãos e olhar antes de entrar.
Professor aparece do outro lado e diz: estou aqui, posso esperar você.
Desenvolvimento
Túnel curto de tecido firme convida bebês a atravessar em direção à voz, ao rosto do professor e a um objeto conhecido.
Mantém túnel estável, posiciona-se visível, encoraja sem pressão e oferece percurso alternativo ao lado.
Os bebês observam, tocam a entrada, engatinham, passam parcialmente, atravessam, retornam ou brincam ao lado do túnel.
Vejo a entrada
Professor aparece na entrada do túnel, chama o bebê e mostra objeto familiar.
Passo possível
Bebê toca, entra parcialmente ou atravessa com apoio verbal e presença próxima.
Saída segura
Ao sair, adulto acolhe com sorriso e nomeia atravessou, voltou ou olhou.
Encerramento
Professor senta perto do túnel e canta sobre entrar, sair e encontrar.
Registrar aproximação ao túnel, modo de deslocamento e nível de segurança emocional.
Dobrar o túnel à vista do grupo e liberar o espaço para descanso.
Avaliação
- Observa iniciativa para aproximar-se, tocar ou entrar no túnel.
- Registra forma de deslocamento: arrastar, engatinhar, rolar ou caminhar apoiado.
- Nota reações a espaço fechado, sombra e presença do adulto à distância.
Materiais e recursos
- Túnel curto, colchonetes, objeto conhecido, almofadas de segurança.
- Túnel de tecido curto e estável
- Colchonete firme sob o percurso
- Objeto familiar na saída
- Iluminação suave sem sombras assustadoras
Diversidade e inclusão
- Manter túnel aberto nas laterais para bebês que temem espaços fechados.
- Oferecer caminho externo paralelo com o mesmo objeto de chegada.
- Aumentar abertura e usar colchonete firme para bebês com menor mobilidade.
Parceria com as famílias
- Brincar de passar por baixo de mesa baixa com supervisão, se o bebê demonstrar interesse.
- Não forçar entrada em espaços fechados; valorizar apenas olhar ou tocar.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Estimula engatinhar, arrastar, rolar e ajustar postura.
Matemática
Vivencia dentro, fora, entrada, saída e percurso.
Psicologia/Socioemocional
Atravessar com adulto visível fortalece confiança.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Berçário?
Incentivar deslocamentos variados e orientação corporal em percurso curto, respeitando bebês que atravessam, entram parcialmente ou apenas observam.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01CG02 — O tema aprofunda deslocamentos com um túnel baixo, permitindo atravessar, entrar, sair ou investigar limites espaciais de forma segura.
Como desenvolver a atividade em sala?
Túnel curto de tecido firme convida bebês a atravessar em direção à voz, ao rosto do professor e a um objeto conhecido.
Como avaliar as crianças?
Observa iniciativa para aproximar-se, tocar ou entrar no túnel.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.