Plano de Aula Diário para Berçário — Figuras no livro de pano
Promover leitura compartilhada adequada aos bebês, favorecendo atenção a imagens, escuta de nomes e exploração corporal do livro.
Objetivo da aula
Promover leitura compartilhada adequada aos bebês, favorecendo atenção a imagens, escuta de nomes e exploração corporal do livro.
Justificativa: Ilustrações claras e livros manipuláveis aproximam bebês da cultura escrita por meio de olhar, toque, voz e vínculo.
Sobre o tema
A proposta aprofunda a descoberta de ilustrações em livros de pano, favorecendo atenção visual, nomeação, escuta e manipulação autônoma do objeto livro.
Habilidade BNCC EI01EF04. Tempo total: 32 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Canto macio com almofadas, poucos livros de pano laváveis e iluminação natural indireta.
Coloca o livro aberto perto das mãos, permitindo toque antes da nomeação.
Aponta uma imagem e diz: 'Eu vejo um animal. Você também vê?'.
Desenvolvimento
No canto de leitura, o professor apresenta livros de pano com imagens de animais e objetos familiares, alternando exploração livre e leitura compartilhada.
Segue o interesse do bebê, não lê todas as páginas obrigatoriamente. Repete nomes e sons conforme a atenção se mantém.
Bebês olham, tocam, amassam, levam à boca, viram páginas, batem no livro, vocalizam ou escolhem uma imagem.
Olho na figura
Mostra uma imagem grande, aproxima do rosto do bebê e nomeia lentamente.
Figura com som
Produz som simples relacionado à imagem, como 'muu' ou 'au', aguardando reação.
Página na mão
Convida o bebê a virar, amassar ou tocar a página de pano.
Encerramento
Reabre a página preferida do grupo e faz uma despedida sonora curta.
Registra imagem mais observada e forma de exploração do livro por cada bebê.
Livros vão para cesto de higienização e bebês seguem para troca ou sono.
Avaliação
- Observa fixação visual, toque e interesse pelas ilustrações.
- Registra reações a imagens, sons associados e virada de páginas.
- Nota se acompanha a atenção conjunta entre livro, adulto e imagem.
Materiais e recursos
- Livros de pano, almofadas, cesto de higienização.
- Livros de pano laváveis
- Almofadas de apoio postural
- Cesto separado para livros usados
- Voz expressiva do leitor
Diversidade e inclusão
- Usar imagens de alto contraste para bebês com menor acuidade visual.
- Permitir manipulação oral com livros laváveis e rodízio higienizado.
- Apoiar o livro em almofada para bebê com pouca sustentação de tronco.
Parceria com as famílias
- Sugerir olhar livros de pano ou banho nomeando uma imagem por vez.
- Orientar deixar o bebê tocar e virar páginas, sem exigir atenção prolongada.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Amplia vocabulário receptivo, escuta e atenção compartilhada.
Artes Visuais
Explora formas, cores e imagens em suporte tátil.
Desenvolvimento Motor
Estimula virar, agarrar, amassar e coordenar olhar e mão.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Berçário?
Promover leitura compartilhada adequada aos bebês, favorecendo atenção a imagens, escuta de nomes e exploração corporal do livro.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EF04 — A proposta aprofunda a descoberta de ilustrações em livros de pano, favorecendo atenção visual, nomeação, escuta e manipulação autônoma do objeto livro.
Como desenvolver a atividade em sala?
No canto de leitura, o professor apresenta livros de pano com imagens de animais e objetos familiares, alternando exploração livre e leitura compartilhada.
Como avaliar as crianças?
Observa fixação visual, toque e interesse pelas ilustrações.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.