Plano de Aula Diário para Berçário — Imagem que vira palavra
Favorecer leitura visual inicial por meio de imagens grandes e objetos concretos, ampliando atenção compartilhada, nomeação, associação simbólica e exploração tátil do suporte.
Objetivo da aula
Favorecer leitura visual inicial por meio de imagens grandes e objetos concretos, ampliando atenção compartilhada, nomeação, associação simbólica e exploração tátil do suporte.
Justificativa: Ilustrações simples ajudam bebês a relacionar imagens, palavras e objetos do cotidiano.
Sobre o tema
O tema aprofunda a descoberta de ilustrações em livros e cartões grandes, valorizando olhar, toque e associação com objetos reais. Pretende ampliar atenção visual e compreensão simbólica inicial.
Habilidade BNCC EI01EF04. Tempo total: 34 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com painel inclinado, cartões rígidos grandes e objetos reais correspondentes em cesto.
O bebê recebe um cartão resistente para tocar antes da leitura visual compartilhada.
O professor mostra a imagem próxima ao rosto e diz uma palavra clara: bola.
Desenvolvimento
Em pequenos grupos, os bebês exploram cartões rígidos com imagens de bola, rosto, colher e gato, acompanhados por objetos reais seguros.
Segue o interesse ocular do bebê, nomeia apenas um ou dois elementos por imagem e permite manipulação resistente do material.
Os bebês observam imagens, tocam contornos, batem cartões, aproximam do rosto, vocalizam e procuram o objeto correspondente.
Imagem parada
O professor mostra uma ilustração por vez e aguarda o bebê olhar, tocar ou vocalizar.
Figura e objeto
Depois aproxima um objeto real semelhante à imagem, relacionando figura e experiência concreta.
Encerramento
O professor escolhe duas imagens preferidas do grupo e repete seus nomes em canto suave.
Registra imagens que prenderam atenção e relações feitas com objetos reais.
Cartões voltam à caixa de imagens; objetos reais seguem para uso na rotina quando pertinente.
Avaliação
- Observa fixação visual, alcance ou toque em ilustrações específicas.
- Registra se o bebê alterna olhar entre imagem, objeto real e adulto.
- Nota reações a cores, contrastes, rostos ou animais representados.
Materiais e recursos
- cartões rígidos, livro cartonado, bola, colher, boneco, painel inclinado
- Cartões rígidos com imagens grandes
- Objetos reais correspondentes às figuras
- Painel inclinado ao nível do bebê
- Livro cartonado resistente e higienizável
Diversidade e inclusão
- Usa imagens de alto contraste e tamanho ampliado para baixa visão.
- Para bebês com menor alcance, fixa cartões em painel inclinado próximo ao corpo.
- Inclui imagens que representem diversidade de tons de pele, famílias e objetos cotidianos.
Parceria com as famílias
- Sugerir nomear imagens de um livro resistente por poucos segundos, seguindo o olhar do bebê.
- Enviar indicação de observar figuras de objetos reais conhecidos, sem exigir apontar.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Nomear imagens aproxima palavra, figura e objeto concreto.
Artes Visuais
Cores, contrastes e formas sustentam leitura visual inicial.
Cognição
Relacionar figura e objeto inicia compreensão simbólica.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Berçário?
Favorecer leitura visual inicial por meio de imagens grandes e objetos concretos, ampliando atenção compartilhada, nomeação, associação simbólica e exploração tátil do suporte.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EF04 — O tema aprofunda a descoberta de ilustrações em livros e cartões grandes, valorizando olhar, toque e associação com objetos reais. Pretende ampliar atenção visual e compreensão simbólica inicial.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em pequenos grupos, os bebês exploram cartões rígidos com imagens de bola, rosto, colher e gato, acompanhados por objetos reais seguros.
Como avaliar as crianças?
Observa fixação visual, alcance ou toque em ilustrações específicas.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.