Plano de Aula Diário para Berçário — Livro que pode molhar
Ampliar o contato com livros adequados ao berçário, unindo leitura de imagens, manipulação sensorial e comunicação durante cuidado com água.
Objetivo da aula
Ampliar o contato com livros adequados ao berçário, unindo leitura de imagens, manipulação sensorial e comunicação durante cuidado com água.
Justificativa: Livros resistentes e sensoriais aproximam bebês da leitura respeitando sua necessidade de tocar, molhar, morder e experimentar.
Sobre o tema
A proposta aprofunda a relação com livros laváveis, explorando leitura sensorial na água, imagens simples, nomeação e participação ativa dos bebês.
Habilidade BNCC EI01EF07. Tempo total: 34 a 38 minutos.
Início / Acolhimento
Bacias rasas com pouca água, toalhas, livros de banho higienizados e tapete antiderrapante.
Entrega o livro seco primeiro; depois aproxima da água se o bebê aceitar.
Diz: 'Este livro pode molhar e continuar contando imagens'.
Desenvolvimento
Em bacias rasas individuais ou compartilhadas com supervisão, livros de banho são explorados com pouca água e leitura breve de imagens.
Mantém uma mão disponível, evita excesso de água, segue a página escolhida pelo bebê e repete palavras ligadas às imagens.
Bebês apertam livros, viram páginas grossas, molham, observam figuras, vocalizam, batem na água ou escolhem um livro.
Página molhada
Molha uma página do livro e mostra como a gota escorre pela imagem.
Imagem com voz
Nomeia uma figura e faz som ou gesto relacionado, aguardando reação.
Aperta o livro
Convida o bebê a apertar o livro de banho, percebendo água e som suave.
Encerramento
Com livros secos por fora, retoma uma imagem preferida e canta sua palavra principal.
Registra páginas preferidas, palavras repetidas e modo de manipulação do livro.
Seca mãos e braços, recolhe bacias e encaminha para troca se necessário.
Avaliação
- Observa manipulação do livro molhado: apertar, virar, bater ou morder.
- Registra atenção às imagens mesmo durante exploração com água.
- Nota reações à água, escorregamento, textura e mediação verbal.
Materiais e recursos
- Livros de banho, bacias rasas, toalhas, tapete antiderrapante.
- Livros de banho laváveis
- Bacias rasas estáveis
- Toalhas individuais
- Tapete antiderrapante impermeável
Diversidade e inclusão
- Usar bacia sem água para bebê que recusa molhar-se.
- Apoiar livro em suporte inclinado para bebê com menor controle de tronco.
- Selecionar imagens grandes e contrastantes para baixa visão.
Parceria com as famílias
- Sugerir livro de banho no momento do banho, com uma imagem por vez.
- Orientar nunca deixar bebê sozinho com bacia ou água.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Promove leitura de imagens, nomeação e escuta contextualizada.
Ciências/Natureza
Explora água, flutuação, escorrimento e textura molhada.
Saúde/Cuidado
Integra segurança com água, higiene e rotina de banho.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Berçário?
Ampliar o contato com livros adequados ao berçário, unindo leitura de imagens, manipulação sensorial e comunicação durante cuidado com água.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EF07 — A proposta aprofunda a relação com livros laváveis, explorando leitura sensorial na água, imagens simples, nomeação e participação ativa dos bebês.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em bacias rasas individuais ou compartilhadas com supervisão, livros de banho são explorados com pouca água e leitura breve de imagens.
Como avaliar as crianças?
Observa manipulação do livro molhado: apertar, virar, bater ou morder.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.