Plano de Aula Diário para Berçário — Meu nome cantado
Favorecer a escuta significativa do nome, estimulando respostas corporais, visuais, vocais e afetivas durante uma interação musical em grupo.
Objetivo da aula
Favorecer a escuta significativa do nome, estimulando respostas corporais, visuais, vocais e afetivas durante uma interação musical em grupo.
Justificativa: O nome organiza identidade, vínculo e atenção compartilhada, sendo uma das primeiras palavras significativas para o bebê.
Sobre o tema
A proposta aprofunda o reconhecimento do nome em cantos de chamada, aproximando sonoridade, identidade, presença e vínculo com o grupo.
Habilidade BNCC EI01EF01. Tempo total: 34 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete em semicírculo, chocalho suave e fotos plastificadas higienizáveis em cesto pequeno.
Mostra a foto ou aproxima o chocalho, chamando um bebê por vez pelo nome.
Canta: 'Cadê o/a bebê? Eu vejo você', inserindo o nome de cada criança.
Desenvolvimento
O professor canta uma chamada personalizada, usando chocalho suave e fotos plastificadas das famílias ou dos próprios bebês, quando disponíveis.
Canta devagar, aguarda resposta corporal e evita exigir fala. Se houver distração, aproxima o rosto e repete com ternura.
Bebês olham, sorriem, vocalizam, balançam o corpo, buscam o adulto ou observam quando escutam seu nome e o dos colegas.
Nome com som
Canta o nome de um bebê e oferece o chocalho para marcar a sílaba final.
De onde vem?
Repete o nome em intensidade suave, perto e longe, observando busca visual ou corporal.
Nome do amigo
Inclui o nome dos colegas, favorecendo atenção ao outro no grupo.
Encerramento
Canta a melodia final com todos os nomes em sequência lenta e carinhosa.
Anota reações ao próprio nome e aos nomes de colegas, sem comparar desempenhos.
Leva o grupo para higiene cantando nomes em volume baixo.
Avaliação
- Observa se o bebê orienta olhar, corpo ou audição ao ouvir seu nome.
- Registra vocalizações, sorrisos, acenos ou mudanças de atenção durante a chamada.
- Nota se reconhece nomes familiares ou reage ao nome dos colegas.
Materiais e recursos
- Chocalho suave, fotos plastificadas, tapete, cesto pequeno.
- Melodia curta de chamada
- Chocalho de som delicado
- Fotos plastificadas higienizáveis
- Tapete em semicírculo
Diversidade e inclusão
- Usar sinal tátil suave no ombro junto ao nome, com consentimento corporal.
- Aproximar o rosto para bebês com menor atenção auditiva.
- Respeitar bebês que não olham diretamente, considerando outras respostas corporais.
Parceria com as famílias
- Pedir que cantem o nome do bebê em momentos de cuidado.
- Sugerir observar como o bebê reage quando chamado por diferentes familiares.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Fortalece escuta, reconhecimento sonoro e comunicação não verbal.
Psicologia/Socioemocional
Associa nome, presença, pertencimento e vínculo afetivo.
Música
Explora melodia, repetição e ritmo da fala cantada.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Berçário?
Favorecer a escuta significativa do nome, estimulando respostas corporais, visuais, vocais e afetivas durante uma interação musical em grupo.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EF01 — A proposta aprofunda o reconhecimento do nome em cantos de chamada, aproximando sonoridade, identidade, presença e vínculo com o grupo.
Como desenvolver a atividade em sala?
O professor canta uma chamada personalizada, usando chocalho suave e fotos plastificadas das famílias ou dos próprios bebês, quando disponíveis.
Como avaliar as crianças?
Observa se o bebê orienta olhar, corpo ou audição ao ouvir seu nome.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.