Plano de Aula Diário para Berçário — Bolas perto dos amigos
Favorecer aproximações entre bebês por meio de bolas macias, apoiando brincadeira paralela, observação do outro e primeiras trocas mediadas.
Objetivo da aula
Favorecer aproximações entre bebês por meio de bolas macias, apoiando brincadeira paralela, observação do outro e primeiras trocas mediadas.
Justificativa: Bebês começam a construir convivência ao compartilhar espaços e objetos, com mediação constante e segurança emocional.
Sobre o tema
A proposta foca estar perto de outros bebês com bolas macias, favorecendo convivência, observação mútua, brincadeira paralela e pequenas trocas mediadas pelo adulto.
Habilidade BNCC EI01EO03. Tempo total: 34 a 41 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete amplo, bolas macias duplicadas e espaço delimitado para evitar circulação excessiva.
Coloca duas bolas no centro, permitindo aproximação livre, toque, empurrão ou observação.
Diz: 'Hoje vamos brincar perto dos amigos, cada um do seu jeito'.
Desenvolvimento
Em tapete amplo, bolas macias de tamanhos variados circulam entre duplas ou trios, permitindo rolar, apertar, acompanhar e brincar lado a lado.
Mantém proximidade para proteger mãos e rostos, oferece palavras para a situação e intervém antes de puxões intensos.
Bebês apertam bolas, rolam, observam colegas, disputam, entregam, buscam outra bola ou permanecem próximos explorando paralelamente.
Vai e volta
Rola uma bola entre dois bebês próximos, esperando toques ou olhares antes de repetir.
Uma para cada
Oferece duas bolas semelhantes para reduzir disputa e favorecer brincar paralelo.
Olhar para o outro
Nomeia quando um bebê observa o outro: 'Você viu o amigo apertar a bola'.
Encerramento
Canta 'a bola foi passear' passando uma bola grande de mão em mão, sem exigir entrega.
Registra aproximações espontâneas, conflitos e estratégias que ajudaram cada bebê a permanecer junto.
As bolas voltam ao cesto e o grupo segue para água ou higiene.
Avaliação
- Observa tolerância à proximidade de outro bebê no mesmo espaço.
- Registra olhares, vocalizações, imitações ou disputas mediadas por objeto.
- Nota necessidade de afastamento, colo ou duplicação de materiais.
Materiais e recursos
- Bolas macias variadas, tapete amplo, cesto baixo.
- Bolas de tecido laváveis
- Tapete delimitado por almofadas
- Cesto baixo para escolha
- Espaço de colo próximo
Diversidade e inclusão
- Garantir objeto duplicado para bebê que se angustia com partilha.
- Permitir participação no colo ao lado do grupo.
- Usar bolas maiores e leves para bebês com menor coordenação de preensão.
Parceria com as famílias
- Sugerir brincar de rolar bola no chão com adulto próximo.
- Orientar observar como o bebê reage quando outro familiar entra na brincadeira.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Trabalha convivência, tolerância à proximidade e mediação de conflitos iniciais.
Desenvolvimento Motor
Envolve rolar, apertar, alcançar e acompanhar objetos em movimento.
Linguagem
Adulto nomeia ações sociais: perto, esperar, pegar, devolver.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Berçário?
Favorecer aproximações entre bebês por meio de bolas macias, apoiando brincadeira paralela, observação do outro e primeiras trocas mediadas.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EO03 — A proposta foca estar perto de outros bebês com bolas macias, favorecendo convivência, observação mútua, brincadeira paralela e pequenas trocas mediadas pelo adulto.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em tapete amplo, bolas macias de tamanhos variados circulam entre duplas ou trios, permitindo rolar, apertar, acompanhar e brincar lado a lado.
Como avaliar as crianças?
Observa tolerância à proximidade de outro bebê no mesmo espaço.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.