Plano de Aula Diário para Berçário — Rosto conhecido no espelho
Fortalecer vínculo com adultos de referência, possibilitando que o bebê relacione imagem, voz e presença em interações afetivas seguras.
Objetivo da aula
Fortalecer vínculo com adultos de referência, possibilitando que o bebê relacione imagem, voz e presença em interações afetivas seguras.
Justificativa: Reconhecer rostos familiares ajuda o bebê a sentir segurança para explorar pessoas, espaços e objetos.
Sobre o tema
A proposta trabalha rostos conhecidos como referência afetiva, articulando espelho, imagem e presença real para fortalecer segurança e pertencimento.
Habilidade BNCC EI01EO05. Tempo total: 34 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com espelho acrílico, cartões plastificados grandes e almofadas para apoio de colo.
Bebês veem primeiro o rosto real do professor antes das fotos serem apresentadas.
Professor chama pelo nome, sorri e diz: eu estou aqui com você.
Desenvolvimento
Bebês exploram espelho e cartões grandes com fotos das educadoras, relacionando imagem, voz e presença afetiva.
Nomeia rostos lentamente, alterna imagem e pessoa real, acolhe estranhamentos e permite exploração no colo ou no tapete.
Os bebês observam, tocam fotos, procuram o adulto, sorriem, vocalizam ou se aproximam do espelho conforme segurança.
Foto e pessoa
Professor mostra sua foto, depois aproxima o rosto real, mantendo a mesma expressão acolhedora.
Toco o rosto
Bebê toca a foto plastificada ou o espelho, se desejar.
Quem está aqui
Adulto nomeia: é a professora, é você, estamos juntos.
Encerramento
Professor reúne as fotos, canta nomes dos adultos e despede-se das imagens.
Registrar quais rostos geraram maior atenção e como cada bebê buscou segurança.
Fotos são guardadas em caixa conhecida, sinalizando passagem para lanche ou repouso.
Avaliação
- Observa busca visual por rostos familiares e reação ao espelho.
- Registra necessidade de colo, aproximação ou afastamento diante das imagens.
- Nota gestos de reconhecimento, como sorriso, vocalização ou toque na foto.
Materiais e recursos
- Espelho acrílico, fotos plastificadas grandes, caixa, almofadas.
- Cartões fotográficos plastificados em tamanho grande
- Espelho acrílico fixo
- Caixa afetiva para guardar imagens
- Almofadas para colo e apoio postural
Diversidade e inclusão
- Usar fotos em alto contraste para bebês com menor atenção visual.
- Permitir participação no colo para quem precisa de base afetiva próxima.
- Evitar aproximação brusca do espelho em bebês que demonstram susto.
Parceria com as famílias
- Enviar foto familiar plastificada, se possível, para compor um mural afetivo seguro.
- Conversar em casa apontando rostos conhecidos em fotos, com voz tranquila.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Rostos familiares apoiam apego seguro e transição para o grupo.
Linguagem
Nomeação de pessoas amplia compreensão de palavras significativas.
Artes Visuais
Imagens fotográficas iniciam leitura de rostos e expressões.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Berçário?
Fortalecer vínculo com adultos de referência, possibilitando que o bebê relacione imagem, voz e presença em interações afetivas seguras.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EO05 — A proposta trabalha rostos conhecidos como referência afetiva, articulando espelho, imagem e presença real para fortalecer segurança e pertencimento.
Como desenvolver a atividade em sala?
Bebês exploram espelho e cartões grandes com fotos das educadoras, relacionando imagem, voz e presença afetiva.
Como avaliar as crianças?
Observa busca visual por rostos familiares e reação ao espelho.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.