Plano de Aula Diário para Berçário — Rostos que acolhem
Favorecer pertencimento e segurança, aproximando bebês de imagens de pessoas significativas por meio de nomeação, toque e acolhimento.
Objetivo da aula
Favorecer pertencimento e segurança, aproximando bebês de imagens de pessoas significativas por meio de nomeação, toque e acolhimento.
Justificativa: Rostos conhecidos sustentam segurança emocional, especialmente quando o bebê passa mais tempo em experiências coletivas.
Sobre o tema
A proposta aprofunda o vínculo com rostos familiares e da turma, usando fotos higienizáveis como suporte para memória afetiva, reconhecimento e acolhimento.
Habilidade BNCC EI01EO05. Tempo total: 34 a 39 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete aconchegante, álbum de pano, painel baixo e fotos plastificadas com autorização familiar.
Entrega uma foto por vez ao bebê, permitindo tocar, olhar e aproximar do corpo.
Diz: 'Este rosto é conhecido. Ele ajuda você a se sentir seguro'.
Desenvolvimento
Fotos plastificadas de bebês, familiares autorizados e profissionais são dispostas em álbum de pano e painel baixo para exploração acompanhada.
Apresenta poucas imagens, nomeia sem cobrar identificação e oferece colo se a foto despertar saudade ou choro.
Bebês olham fotos, tocam rostos impressos plastificados, sorriem, vocalizam, batem, aproximam do corpo ou procuram o adulto.
Rosto conhecido
Mostra a foto do próprio bebê ou familiar e nomeia com voz calma.
Cadê o rosto?
Esconde parcialmente a foto atrás de pano e convida a procurar com olhar ou mão.
Foto e espelho
Aproxima a foto do espelho, relacionando imagem, bebê e adulto presente.
Encerramento
Canta canção dos rostos conhecidos, nomeando quem está presente na sala.
Registra quais rostos geraram reconhecimento, conforto ou saudade, com cuidado ético.
Guarda fotos em álbum e prepara o grupo para alimentação ou sono.
Avaliação
- Observa reações a rostos conhecidos: sorriso, olhar fixo, vocalização ou busca de colo.
- Registra diferenças entre reconhecer familiar, professor, colega e imagem própria.
- Nota se a foto ajuda ou desorganiza emocionalmente o bebê.
Materiais e recursos
- Fotos plastificadas, álbum de pano, painel baixo, tapete.
- Álbum de pano lavável
- Fotos grandes plastificadas
- Painel baixo de velcro
- Colo do adulto de referência
Diversidade e inclusão
- Usar fotos grandes e contrastadas para bebês com baixa visão.
- Evitar foto familiar para bebê que se angustia, usando professor de referência primeiro.
- Permitir exploração no colo do adulto de vínculo.
Parceria com as famílias
- Solicitar uma foto plastificada ou digital autorizada de pessoas importantes.
- Sugerir nomear familiares em fotos de casa, observando reações do bebê.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Trabalha apego, reconhecimento, separação e segurança afetiva.
Linguagem
Nomeia pessoas, relações e expressões faciais significativas.
Artes Visuais
Explora imagem fotográfica, rosto, contraste e detalhe.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Berçário?
Favorecer pertencimento e segurança, aproximando bebês de imagens de pessoas significativas por meio de nomeação, toque e acolhimento.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01EO05 — A proposta aprofunda o vínculo com rostos familiares e da turma, usando fotos higienizáveis como suporte para memória afetiva, reconhecimento e acolhimento.
Como desenvolver a atividade em sala?
Fotos plastificadas de bebês, familiares autorizados e profissionais são dispostas em álbum de pano e painel baixo para exploração acompanhada.
Como avaliar as crianças?
Observa reações a rostos conhecidos: sorriso, olhar fixo, vocalização ou busca de colo.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.