Plano de Aula Diário para Berçário — Marcas de água que aparecem
Proporcionar exploração artística segura em que o bebê perceba que seus gestos deixam marcas visíveis, mesmo temporárias.
Objetivo da aula
Proporcionar exploração artística segura em que o bebê perceba que seus gestos deixam marcas visíveis, mesmo temporárias.
Justificativa: Marcar superfícies com segurança amplia expressão sensorial e prepara relações entre gesto, material e imagem.
Sobre o tema
Marcas com água permitem experimentar traços sem tinta, valorizando gesto, movimento e transformação visual temporária adequada ao berçário.
Habilidade BNCC EI01TS02. Tempo total: 33 a 35 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete impermeável, placas escuras laváveis, panos secos e pouca água em pote raso.
O bebê toca uma esponja úmida na própria mão, percebendo a sensação.
O professor faz um ponto de água e observa com o grupo: apareceu uma marca.
Desenvolvimento
Em pequenos grupos, bebês fazem marcas com esponjas úmidas em placas escuras laváveis ou tapete impermeável.
Controla quantidade de água, segura o suporte, nomeia gestos e evita dirigir a forma da marca.
Bebês apertam esponjas, batem no suporte, arrastam mãos molhadas, observam brilho e mudanças da água.
Traço molhado
Molhar a esponja em pouca água e fazer um traço visível no tapete escuro.
Minha marca
Oferecer esponja grande ao bebê para bater, arrastar ou apertar.
Marca que some
Observar juntos a marca secando e desaparecendo lentamente.
Encerramento
Mostrar rapidamente uma marca secando e dizer: nossa água desenhou e descansou.
Fotografar as marcas efêmeras e registrar gestos usados, sem expor rostos sem autorização.
Secar mãos e pés com toalha morna antes de voltar ao tapete seco.
Avaliação
- Produz marcas por batida, arrasto, pressão ou respingo controlado.
- Observa a mudança da marca molhada enquanto seca.
- Explora água e esponja com curiosidade e segurança sensorial.
Materiais e recursos
- Água, esponjas grandes, placas escuras, panos.
- Placas plásticas escuras laváveis
- Esponjas grandes e macias
- Pote raso com pouca água
- Toalhas pequenas para secagem
Diversidade e inclusão
- Usar rolinho de espuma grosso para quem não segura esponja.
- Evitar respingos no rosto de bebês sensíveis à água.
- Permitir marcação com pés para ampliar formas de participação.
Parceria com as famílias
- Sugerir marcas de água no box ou quintal, com supervisão constante.
- Explicar que o foco é o gesto, não um desenho reconhecível.
Interdisciplinaridade
Artes
Investiga marcas, gestos, brilho e desaparecimento.
Ciências/Natureza
Observa água molhar, espalhar e secar.
Desenvolvimento Motor
Estimula pressão, arrasto e coordenação de braços.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Berçário?
Proporcionar exploração artística segura em que o bebê perceba que seus gestos deixam marcas visíveis, mesmo temporárias.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01TS02 — Marcas com água permitem experimentar traços sem tinta, valorizando gesto, movimento e transformação visual temporária adequada ao berçário.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em pequenos grupos, bebês fazem marcas com esponjas úmidas em placas escuras laváveis ou tapete impermeável.
Como avaliar as crianças?
Produz marcas por batida, arrasto, pressão ou respingo controlado.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.