Plano de Aula Diário para Berçário — Rabiscos grandes na parede baixa
Favorecer marcas gráficas iniciais em papel grande, permitindo exploração corporal do gesto, da cor e do efeito produzido.
Objetivo da aula
Favorecer marcas gráficas iniciais em papel grande, permitindo exploração corporal do gesto, da cor e do efeito produzido.
Justificativa: Primeiras marcas gráficas ampliam expressão, coordenação e relação entre gesto e registro visível.
Sobre o tema
Rabiscos verticais em papel grande permitem primeiras marcas gráficas sem ficha impressa, com corpo inteiro e materiais adequados.
Habilidade BNCC EI01TS02. Tempo total: 33 a 38 minutos.
Início / Acolhimento
Papel kraft grande fixado baixo, gizes grossos atóxicos e piso protegido.
O bebê toca o papel e observa o giz fazer uma pequena marca.
O professor mostra a mão descendo no papel e convida: sua mão também pode marcar.
Desenvolvimento
Explorar papel kraft fixado na parede baixa ou no chão inclinado, produzindo marcas com giz grosso atóxico.
Supervisiona para evitar ingestão, oferece poucos gizes, estabiliza o bebê e não desenha por ele.
Bebês seguram giz, batem no papel, arrastam linhas, tocam marcas, observam colegas e exploram sons do giz.
Traço que desce
Professor faz um traço vertical amplo no kraft, usando movimento lento.
Giz na mão
Entrega giz grosso ao bebê ou adapta com suporte de espuma.
Minha marca
Permite bater, arrastar ou apenas tocar o papel, nomeando a marca produzida.
Encerramento
Observar o painel rapidamente e dizer: aqui estão os movimentos das nossas mãos.
Fotografar o processo e anotar gestos gráficos, não interpretar desenhos.
Guardar gizes em pote fechado e higienizar mãos antes da próxima rotina.
Avaliação
- Segura ou toca o giz, explorando sua textura e efeito.
- Produz marcas por arrasto, ponto, batida ou fricção.
- Acompanha visualmente o gesto do adulto ou a própria marca no suporte.
Materiais e recursos
- Papel kraft, giz grosso atóxico, fita, pano.
- Papel kraft em faixa ampla
- Giz grosso atóxico lavável
- Fita larga para fixação segura
- Espuma engrossadora para adaptação
Diversidade e inclusão
- Adaptar giz com engrossador de espuma para baixa preensão.
- Oferecer suporte no chão para quem não sustenta postura vertical.
- Usar contraste forte entre papel e giz para baixa visão.
Parceria com as famílias
- Sugerir rabiscos em papel grande no chão, com giz grosso atóxico.
- Explicar que rabisco de bebê é exploração de gesto, não desenho pronto.
Interdisciplinaridade
Artes
Explora marca, cor, linha e gesto amplo.
Desenvolvimento Motor
Estimula preensão, braço, ombro e equilíbrio postural.
Linguagem
Nomeia ações gráficas: riscar, bater, descer, parar.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Berçário?
Favorecer marcas gráficas iniciais em papel grande, permitindo exploração corporal do gesto, da cor e do efeito produzido.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01TS02 — Rabiscos verticais em papel grande permitem primeiras marcas gráficas sem ficha impressa, com corpo inteiro e materiais adequados.
Como desenvolver a atividade em sala?
Explorar papel kraft fixado na parede baixa ou no chão inclinado, produzindo marcas com giz grosso atóxico.
Como avaliar as crianças?
Segura ou toca o giz, explorando sua textura e efeito.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.