Plano de Aula Diário para Berçário — Traços de água
Favorecer exploração artística inicial, permitindo que o bebê experimente gestos, manchas e transformações visuais com água e suportes laváveis.
Objetivo da aula
Favorecer exploração artística inicial, permitindo que o bebê experimente gestos, manchas e transformações visuais com água e suportes laváveis.
Justificativa: Marcar superfícies amplia expressão sensorial e motora, preparando experiências gráficas sem antecipar atividades escolares inadequadas.
Sobre o tema
A proposta investiga primeiras marcas com água em bandejas laváveis, permitindo perceber traços, manchas e desaparecimentos pelo movimento das mãos.
Habilidade BNCC EI01TS02. Tempo total: 34 a 39 minutos.
Início / Acolhimento
Forra o chão com tapete lavável, separa bandejas escuras, pouca água e toalhas individuais.
Aproxima a bandeja e deixa o bebê tocar água, pincel ou borda no próprio ritmo.
Faz uma gota cair na bandeja: 'Olha a marca que a água fez'.
Desenvolvimento
Bandejas escuras e placas plásticas são oferecidas para que bebês façam marcas com pincéis grossos, mãos úmidas e pequenas esponjas.
Nomeia ações: 'passou', 'pingou', 'sumiu'. Garante pouca água, troca pincéis e impede escorregões.
Bebês molham pincéis, batem, arrastam, espalham água com dedos, observam manchas e repetem gestos amplos.
Marca de água
Molha o pincel e faz um traço grande na bandeja escura, mostrando que aparece e some.
Sua vez de marcar
Entrega o pincel ao bebê, apoiando somente se ele buscar ajuda.
Traço que corre
Inclina levemente a bandeja para observar a água escorrer.
Encerramento
Mostra uma bandeja quase seca e diz: 'A marca veio, brincou e foi embora'.
Fotografa apenas a bandeja e anota gesto usado, sem expor bebês indevidamente.
Seca mãos e pés com toalha individual e prepara a sala para descanso.
Avaliação
- Observa interesse por produzir marcas com mãos, pincel ou dedos.
- Registra acompanhamento visual da marca aparecendo, espalhando ou sumindo.
- Nota aceitação tátil da água e necessidade de contenção sensorial.
Materiais e recursos
- Bandejas escuras, água, pincéis grossos, esponjas, toalhas.
- Bandejas plásticas escuras
- Pincéis grossos de cabo curto
- Esponjas macias higienizadas
- Tapete lavável antiderrapante
Diversidade e inclusão
- Oferecer esponja presa a cabo grosso para facilitar preensão.
- Permitir tocar com pés para bebê que usa menos as mãos.
- Usar água sem corante para bebê com pele sensível.
Parceria com as famílias
- Sugerir desenhar com dedo molhado no azulejo do banho.
- Orientar valorizar marcas efêmeras, sem necessidade de guardar produto.
Interdisciplinaridade
Artes
Explora gesto gráfico, mancha, linha e superfície de modo sensorial.
Ciências/Natureza
Observa água espalhar, escorrer, secar e transformar marcas.
Desenvolvimento Motor
Mobiliza movimentos amplos de braços, mãos e dedos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Berçário?
Favorecer exploração artística inicial, permitindo que o bebê experimente gestos, manchas e transformações visuais com água e suportes laváveis.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI01TS02 — A proposta investiga primeiras marcas com água em bandejas laváveis, permitindo perceber traços, manchas e desaparecimentos pelo movimento das mãos.
Como desenvolver a atividade em sala?
Bandejas escuras e placas plásticas são oferecidas para que bebês façam marcas com pincéis grossos, mãos úmidas e pequenas esponjas.
Como avaliar as crianças?
Observa interesse por produzir marcas com mãos, pincel ou dedos.
Para qual faixa etária é indicado?
Berçário — Bebês (0 a 1 ano e 6 meses), na Educação Infantil.