Plano de Aula Diário para Maternal — Bonecos bem cuidados
Promover experiências simbólicas de cuidado, estimulando gestos coordenados, delicadeza, nomeação de partes do corpo e relação com rotinas pessoais.
Objetivo da aula
Promover experiências simbólicas de cuidado, estimulando gestos coordenados, delicadeza, nomeação de partes do corpo e relação com rotinas pessoais.
Justificativa: Brincar de cuidar ajuda a elaborar rotinas corporais, desenvolver empatia e refinar gestos presentes no autocuidado diário.
Sobre o tema
Gestos de cuidado com bonecos transformam rotinas vividas em brincadeira simbólica, permitindo elaborar experiências corporais e praticar movimentos delicados com intenção.
Habilidade BNCC EI02CG01. Tempo total: 38 a 42 minutos.
Início / Acolhimento
Canto do faz de conta com bonecos diversos, panos, bacias secas e caixas-berço.
As crianças escolhem um boneco, tocam roupas, cabelo e panos antes da proposta dirigida.
O professor segura um boneco: Ele precisa de cuidado. O que podemos fazer primeiro?
Desenvolvimento
Em cantos organizados, bonecos recebem cuidados: banho sem água, secagem com panos, comida simbólica e descanso em caixas-berço.
Nomeia partes do corpo, demonstra suavidade, oferece vocabulário de cuidado e acompanha crianças que repetem ações com muita força.
As crianças lavam de faz de conta, secam, cobrem, alimentam, carregam e aconchegam bonecos, criando pequenas sequências de cuidado.
Mão limpinha
O professor mostra o boneco com mãos sujas imaginárias e convida a limpar com pano úmido.
O cuidado escolhido
Cada criança escolhe cobrir, dar mamadeira ou pentear o boneco, com materiais seguros.
Como ele está
O professor pergunta como o boneco ficou e valoriza gestos delicados e atentos.
Encerramento
Cada criança coloca um boneco para descansar e faz um gesto de despedida carinhosa.
Anota gestos imitados, sequência de ações e interações de cuidado entre pares.
A turma caminha devagar para lavar as próprias mãos, ligando brincadeira e rotina.
Avaliação
- Imita gestos de cuidado corporal em brincadeira simbólica.
- Controla força ao tocar, cobrir ou limpar o boneco.
- Nomeia ou demonstra ações de cuidado conhecidas.
Materiais e recursos
- Bonecos diversos, panos, bacias secas, mamadeiras, caixas.
- Bonecos com diversidade de características
- Panos macios e toalhinhas
- Bacias secas para banho simbólico
- Caixas baixas como berços
Diversidade e inclusão
- Oferecer bonecos diversos em cor de pele, cabelo, tamanho e características corporais.
- Disponibilizar utensílios grandes para crianças com menor coordenação fina.
- Aceitar diferentes formas culturais de cuidado trazidas pelas crianças e famílias.
Parceria com as famílias
- Convidar a criança a ajudar em casa a guardar fraldas, panos ou roupas limpas.
- Conversar sobre cuidados corporais diários, nomeando ações que a criança já consegue tentar.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Aprimora gestos delicados, coordenação bimanual e controle de força.
Psicologia/Socioemocional
Favorece empatia, cuidado e elaboração de experiências pessoais.
Linguagem
Amplia nomes de partes do corpo e verbos de rotina.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Maternal?
Promover experiências simbólicas de cuidado, estimulando gestos coordenados, delicadeza, nomeação de partes do corpo e relação com rotinas pessoais.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02CG01 — Gestos de cuidado com bonecos transformam rotinas vividas em brincadeira simbólica, permitindo elaborar experiências corporais e praticar movimentos delicados com intenção.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em cantos organizados, bonecos recebem cuidados: banho sem água, secagem com panos, comida simbólica e descanso em caixas-berço.
Como avaliar as crianças?
Imita gestos de cuidado corporal em brincadeira simbólica.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.