Plano de Aula Diário para Maternal — Ilhas para pisar e pular
Promover deslocamentos com desafios graduados, incentivando equilíbrio, escolha corporal, percepção de distância e confiança para experimentar movimentos novos.
Objetivo da aula
Promover deslocamentos com desafios graduados, incentivando equilíbrio, escolha corporal, percepção de distância e confiança para experimentar movimentos novos.
Justificativa: Pequenos desafios motores desenvolvem equilíbrio e confiança, sem expor a criança a riscos ou comparações.
Sobre o tema
O tema propõe ilhas de movimento para andar, pisar e iniciar pequenos pulos, respeitando diferentes níveis de segurança motora.
Habilidade BNCC EI02CG02. Tempo total: 33 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Posicionar tapetes antiderrapantes e almofadas firmes como ilhas próximas, com área livre ao redor.
Crianças caminham entre as ilhas, tocando-as com pés ou mãos.
Professor diz: cada ilha espera um jeito do seu corpo chegar.
Desenvolvimento
Percurso de ilhas com tapetes, círculos e almofadas firmes, explorando andar, parar e pular baixo.
Oferece mão, reduz distância, valida quem contorna e impede saltos simultâneos ou empurrões.
As crianças pisam em tapetes, atravessam almofadas firmes, tentam pulinhos curtos ou contornam as ilhas.
Ilha perto
Crianças atravessam de uma ilha à outra segurando a mão do professor se quiserem.
Pulinho seguro
Quem desejar faz um pulinho curto do tapete para a almofada firme.
Escolha do corpo
No final, cada criança escolhe pisar, saltar ou contornar a última ilha.
Encerramento
Sentados nas ilhas, todos fazem carinho nas pernas que trabalharam.
Registrar escolhas corporais, equilíbrio, medo, impulsão e apoio necessário.
Crianças recolhem círculos leves e seguem em passos lentos para água.
Avaliação
- Experimenta pisar, saltar ou contornar obstáculos baixos.
- Ajusta equilíbrio antes e depois da mudança de base.
- Demonstra confiança crescente ou comunica limite corporal.
Materiais e recursos
- Tapetes antiderrapantes, almofadas firmes, círculos de EVA, colchonete.
- Ilhas antiderrapantes próximas
- Colchonete de segurança
- Apoio manual do professor
- Círculos coloridos de chegada
Diversidade e inclusão
- Permitir contornar ou pisar sem saltar, mantendo o mesmo objetivo espacial.
- Usar ilhas mais próximas para crianças com menor equilíbrio.
- Garantir apoio bilateral ou participação sentada movendo objetos entre ilhas.
Parceria com as famílias
- Brincar de pisar em almofadas no chão, evitando camas e sofás.
- Respeitar quando a criança preferir descer em vez de pular.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Trabalha equilíbrio, impulsão e aterrissagem controlada.
Matemática
Explora perto, longe, entre e sequência de ilhas.
Socioemocional
Fortalece coragem, escolha e respeito ao limite corporal.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Maternal?
Promover deslocamentos com desafios graduados, incentivando equilíbrio, escolha corporal, percepção de distância e confiança para experimentar movimentos novos.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02CG02 — O tema propõe ilhas de movimento para andar, pisar e iniciar pequenos pulos, respeitando diferentes níveis de segurança motora.
Como desenvolver a atividade em sala?
Percurso de ilhas com tapetes, círculos e almofadas firmes, explorando andar, parar e pular baixo.
Como avaliar as crianças?
Experimenta pisar, saltar ou contornar obstáculos baixos.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.