Plano de Aula Diário para Maternal — Passos de tartaruga, pulos de coelho
Favorecer deslocamentos variados, controle de velocidade e equilíbrio, usando imitação de animais como convite motor seguro e prazeroso.
Objetivo da aula
Favorecer deslocamentos variados, controle de velocidade e equilíbrio, usando imitação de animais como convite motor seguro e prazeroso.
Justificativa: Movimentos amplos em trajetos curtos consolidam equilíbrio, coordenação e segurança corporal nas crianças bem pequenas.
Sobre o tema
O tema aprofunda andar, correr e pular com destreza por meio de imitação de animais, unindo movimento, imaginação e controle corporal.
Habilidade BNCC EI02CG02. Tempo total: 36 a 39 minutos.
Início / Acolhimento
Sala ampla com linha adesiva, círculos no chão e almofadas formando ninho de chegada.
Crianças observam o percurso e caminham livremente ao redor, reconhecendo limites.
Professor mostra cartões de tartaruga, coelho e passarinho, convidando o corpo a virar animal.
Desenvolvimento
Percurso com três trechos: linha para andar, círculos para pequenos saltos e corredor curto para corrida controlada até almofadas.
Professor posiciona-se próximo aos obstáculos, oferece mão, reduz distância e nomeia ações corporais: pisa devagar, dobra joelho, olha o caminho.
Crianças caminham, correm curto, pulam, agacham, imitam sons de animais e esperam sua vez no percurso.
Passo de tartaruga
Crianças atravessam uma linha no chão andando como tartaruga, com passos lentos e pés firmes.
Pulo de coelho
Depois passam como coelho, realizando pequenos saltos ou flexões de joelho conforme possibilidade.
Voo até o ninho
Ao final, correm poucos metros como passarinho até um ninho de almofadas.
Encerramento
Grupo respira como tartaruga descansando; professor nomeia o movimento que cada um experimentou.
Professor anota deslocamentos preferidos, necessidade de apoio e controle de velocidade.
As almofadas viram fila tranquila para saída ao parque ou banheiro.
Avaliação
- Ajusta velocidade ao movimento proposto com apoio gestual.
- Experimenta andar, correr ou saltar dentro do percurso seguro.
- Respeita a vez de entrar no trajeto com mediação.
Materiais e recursos
- Fita adesiva, círculos, almofadas, cartões de animais.
- Percurso demarcado no chão
- Cartões visuais de animais
- Almofadas de chegada
- Espaço amplo sem mobiliário solto
Diversidade e inclusão
- Substituir salto por agachar e levantar para crianças que ainda não pulam.
- Oferecer mão, barra baixa ou percurso lateral para maior segurança.
- Reduzir estímulos sonoros se a excitação motora desorganizar o grupo.
Parceria com as famílias
- Sugerir imitar animais em casa por trajetos curtos, sem móveis perigosos.
- Orientar observar se a criança tenta pular com dois pés ou ainda alterna apoios.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Trabalha equilíbrio, coordenação, velocidade e impulsão em deslocamentos.
Linguagem
Associa nomes de animais, sons e comandos de movimento.
Ciências/Natureza
Observa características simples dos animais representadas pelo corpo.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Maternal?
Favorecer deslocamentos variados, controle de velocidade e equilíbrio, usando imitação de animais como convite motor seguro e prazeroso.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02CG02 — O tema aprofunda andar, correr e pular com destreza por meio de imitação de animais, unindo movimento, imaginação e controle corporal.
Como desenvolver a atividade em sala?
Percurso com três trechos: linha para andar, círculos para pequenos saltos e corredor curto para corrida controlada até almofadas.
Como avaliar as crianças?
Ajusta velocidade ao movimento proposto com apoio gestual.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.