Plano de Aula Diário para Maternal — Trilha do carrinho entregador
Aprimorar deslocamentos orientados, coordenação ao empurrar e percepção de percurso, destino e mudanças no caminho em pequenos grupos.
Objetivo da aula
Aprimorar deslocamentos orientados, coordenação ao empurrar e percepção de percurso, destino e mudanças no caminho em pequenos grupos.
Justificativa: Seguir caminhos com objetos desenvolve planejamento motor, orientação espacial e controle corporal em situação de brincadeira significativa.
Sobre o tema
Trilhas de fita com transporte ampliam os caminhos corporais: a criança anda, empurra, desvia, para e chega a um destino concreto.
Habilidade BNCC EI02CG03. Tempo total: 38 a 43 minutos.
Início / Acolhimento
Chão com trilhas de fita colorida, carrinhos grandes e caixas de destino afastadas.
As crianças caminham livremente pelas trilhas vazias, percebendo curvas e finais.
O professor aponta: Esta linha mostra um caminho. O carrinho consegue chegar lá?
Desenvolvimento
Trilhas coloridas no chão indicam caminhos para transportar blocos em carrinhos grandes até caixas de chegada diferentes.
Controla número de crianças na trilha, reposiciona fitas, oferece mão ou carrinho adaptado e verbaliza direções: virou, parou, chegou.
As crianças caminham sobre ou ao lado da fita, empurram carrinhos, levam blocos, fazem curvas e retornam por outro caminho.
Caminho do carrinho
O professor percorre uma trilha empurrando carrinho devagar, mostrando curva, parada e chegada.
Entrega no destino
Cada criança escolhe um bloco leve para transportar até uma caixa no fim da trilha.
Caminho mudou
O percurso muda com uma nova curva, convidando ajuste de corpo e direção.
Encerramento
No tapete, o professor mostra a fita enrolada e relembra os caminhos percorridos.
Anota orientação espacial, controle de velocidade, resposta a mudanças e necessidade de apoio.
As crianças seguem uma pequena trilha até a porta, sem carrinhos, para a próxima rotina.
Avaliação
- Segue trilha visual ajustando direção do corpo.
- Transporta objeto leve mantendo atenção ao caminho.
- Respeita paradas e distância do colega com apoio.
Materiais e recursos
- Fitas coloridas, carrinhos grandes, blocos leves, caixas.
- Fitas adesivas coloridas no piso
- Carrinhos grandes de empurrar
- Blocos leves para transporte
- Caixas de destino identificadas por cor
Diversidade e inclusão
- Ampliar largura da trilha para crianças com marcha instável.
- Permitir transportar no colo ou em bandeja para quem não usa carrinho.
- Usar carrinhos com haste alta para melhor postura e alcance.
Parceria com as famílias
- Criar caminhos com fita ou barbante no chão para andar devagar em casa.
- Pedir à criança que leve um objeto leve de um cômodo a outro com cuidado.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Trabalha deslocamento, direção, equilíbrio e coordenação ao empurrar.
Matemática
Explora percurso, destino, curva, perto, longe e mudança de caminho.
Convivência
Exige esperar, manter distância e respeitar fluxo no espaço comum.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Maternal?
Aprimorar deslocamentos orientados, coordenação ao empurrar e percepção de percurso, destino e mudanças no caminho em pequenos grupos.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02CG03 — Trilhas de fita com transporte ampliam os caminhos corporais: a criança anda, empurra, desvia, para e chega a um destino concreto.
Como desenvolver a atividade em sala?
Trilhas coloridas no chão indicam caminhos para transportar blocos em carrinhos grandes até caixas de chegada diferentes.
Como avaliar as crianças?
Segue trilha visual ajustando direção do corpo.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.