Plano de Aula Diário para Maternal — Túnel de caixas
Promover deslocamentos variados em percurso estreito e seguro, observando planejamento motor, confiança, escolhas e necessidade de apoio adulto.
Objetivo da aula
Promover deslocamentos variados em percurso estreito e seguro, observando planejamento motor, confiança, escolhas e necessidade de apoio adulto.
Justificativa: Percursos com entrada e saída visíveis desenvolvem coordenação ampla, noção espacial e segurança para enfrentar desafios motores.
Sobre o tema
Túnel de caixas propõe deslocamento baixo e protegido. Pretende ampliar possibilidades de rastejar, engatinhar, abaixar e orientar-se em percurso com entrada e saída visíveis.
Habilidade BNCC EI02CG03. Tempo total: 38 a 40 minutos.
Início / Acolhimento
Túnel curto de caixas abertas, lenços na entrada, cesta na saída e tapete macio.
As crianças tocam caixas, olham pela abertura e experimentam colocar a mão no túnel.
Professor aparece do outro lado e chama: estou vendo você pela janelinha do caminho.
Desenvolvimento
Crianças atravessam um túnel curto de caixas para buscar lenços, podendo entrar, espiar ou fazer caminho alternativo.
Fica próximo à entrada, chama pelo nome na saída, ilumina se necessário e nunca força entrada no túnel.
As crianças espiam, entram, engatinham, empurram lenços, saem, contornam e observam colegas atravessando.
Lenço no túnel
Professor coloca um lenço colorido na entrada e convida a criança a buscar do outro lado.
Caminho ao lado
Quem não quiser entrar entrega o lenço pelo lado de fora, mantendo participação.
Cheguei e guardei
No final, cada criança coloca o lenço em uma cesta de chegada.
Encerramento
No tapete, professor pergunta com gestos: passamos por dentro ou pelo lado? Ambos valeram.
Registrar postura usada, reação emocional, necessidade de apoio e decisão entre entrar ou contornar.
Caixas viram garagem para brinquedos; crianças seguem em pequenos grupos para água.
Avaliação
- Experimenta atravessar, espiar ou contornar o túnel com segurança.
- Ajusta postura corporal para engatinhar, abaixar ou levantar.
- Demonstra confiança progressiva ao repetir o percurso ou aproximar-se.
Materiais e recursos
- Caixas grandes, tapete, lenços coloridos, cesta.
- Caixas firmes formando túnel curto
- Tapete macio sob todo percurso
- Lenços coloridos como motivadores
- Cesta de chegada visível
Diversidade e inclusão
- Criar túnel mais largo ou caminho lateral para crianças com mobilidade reduzida.
- Usar caixas abertas em cima se houver medo de espaços fechados.
- Oferecer objeto de referência ou mão do professor na entrada e saída.
Parceria com as famílias
- Criar túnel seguro com cadeiras e lençol leve, deixando sempre saída visível.
- Respeitar se a criança preferir passar ao lado; aproximar-se já é exploração.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Trabalha engatinhar, abaixar, orientar-se e reorganizar o corpo em espaço estreito.
Matemática
Vivencia dentro, fora, entrada, saída, caminho curto e caminho lateral.
Socioemocional
Fortalece confiança diante de desafio novo, com escolha e apoio afetivo.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Maternal?
Promover deslocamentos variados em percurso estreito e seguro, observando planejamento motor, confiança, escolhas e necessidade de apoio adulto.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02CG03 — Túnel de caixas propõe deslocamento baixo e protegido. Pretende ampliar possibilidades de rastejar, engatinhar, abaixar e orientar-se em percurso com entrada e saída visíveis.
Como desenvolver a atividade em sala?
Crianças atravessam um túnel curto de caixas para buscar lenços, podendo entrar, espiar ou fazer caminho alternativo.
Como avaliar as crianças?
Experimenta atravessar, espiar ou contornar o túnel com segurança.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.