Plano de Aula Diário para Maternal — Cada um do seu jeito
Promover experiências de identidade e diversidade, ajudando as crianças a perceberem características próprias, preferências e presença dos colegas como parte do grupo.
Objetivo da aula
Promover experiências de identidade e diversidade, ajudando as crianças a perceberem características próprias, preferências e presença dos colegas como parte do grupo.
Justificativa: Reconhecer singularidades fortalece autoestima, vínculo e respeito em um grupo que ainda se constitui.
Sobre o tema
O tema aborda diferenças como parte da turma, usando fotos, espelho e preferências para construir pertencimento sem padronizar modos de ser.
Habilidade BNCC EI02EO05. Tempo total: 34 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Preparar espelho seguro, fotos individuais, imagens de preferências e painel baixo.
Crianças exploram o espelho e encontram sua foto entre poucas imagens.
Professor diz: eu vejo você; você tem um jeito só seu de estar aqui.
Desenvolvimento
Construção de painel com foto de cada criança e um pequeno objeto ou imagem de preferência ao lado.
Evita juízos estéticos, usa linguagem respeitosa, acolhe recusas ao espelho e destaca pertencimento coletivo.
As crianças olham fotos, tocam o espelho, escolhem objetos, apontam colegas e montam um painel da turma.
Minha foto
Criança olha sua foto e o professor nomeia uma característica observável com respeito.
Meu gosto
Cada criança escolhe um objeto preferido e coloca perto da própria imagem.
Nossa turma
O grupo observa fotos diferentes e repete: somos da mesma turma.
Encerramento
Professor aponta o painel e diz: cada um é de um jeito, todos são da turma.
Anotar reconhecimento de si, reação ao espelho e interações sobre colegas.
Painel fica visível; crianças escolhem uma canção para seguir à rotina.
Avaliação
- Reconhece a própria imagem em foto ou espelho.
- Demonstra interesse por características ou preferências de colegas.
- Participa sem desconforto de uma apreciação respeitosa da diversidade.
Materiais e recursos
- Fotos, espelho seguro, painel, imagens de preferências, fita.
- Espelho acrílico seguro
- Painel da turma em altura baixa
- Fotos individuais ampliadas
- Cartões de preferências concretas
Diversidade e inclusão
- Representar diferentes tons de pele, cabelos, corpos e configurações familiares nos materiais.
- Não obrigar exposição no espelho; permitir observar foto à distância.
- Usar comunicação visual para crianças com pouca fala indicarem preferências.
Parceria com as famílias
- Enviar uma foto significativa da criança para compor o painel da turma.
- Conversar em casa sobre características da criança com palavras positivas e concretas.
Interdisciplinaridade
Identidade
Fortalece autoimagem, nome e pertencimento ao grupo.
Artes Visuais
Lê fotos e compõe painel coletivo.
Socioemocional
Promove respeito, autoestima e aceitação das diferenças.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Maternal?
Promover experiências de identidade e diversidade, ajudando as crianças a perceberem características próprias, preferências e presença dos colegas como parte do grupo.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EO05 — O tema aborda diferenças como parte da turma, usando fotos, espelho e preferências para construir pertencimento sem padronizar modos de ser.
Como desenvolver a atividade em sala?
Construção de painel com foto de cada criança e um pequeno objeto ou imagem de preferência ao lado.
Como avaliar as crianças?
Reconhece a própria imagem em foto ou espelho.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.