Plano de Aula Diário para Maternal — Eu pego e guardo meu copo
Desenvolver cuidado pessoal e responsabilidade coletiva durante a hidratação, observando identificação do próprio objeto, coordenação e participação na rotina organizada.
Objetivo da aula
Desenvolver cuidado pessoal e responsabilidade coletiva durante a hidratação, observando identificação do próprio objeto, coordenação e participação na rotina organizada.
Justificativa: A autonomia cotidiana fortalece autoestima, organização da rotina e participação ativa no grupo desde ações simples de autocuidado.
Sobre o tema
Pegar e guardar o próprio copo é uma ação cotidiana de autonomia. Pretende transformar cuidado pessoal em aprendizagem social, com organização, segurança e confiança.
Habilidade BNCC EI02EO02. Tempo total: 33 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Mesa baixa com porta-copos identificado por fotos, jarra do adulto e panos absorventes próximos.
As crianças observam as fotos, tocam seu copo e sentam em semicírculo para beber.
Professor mostra seu copo e diz: eu cuido do meu; você também vai cuidar do seu.
Desenvolvimento
Em momento de hidratação, crianças localizam o próprio copo, bebem água sentadas e devolvem ao suporte identificado.
Nomeia cada etapa, ajuda mãos quando necessário, limpa derramamentos com tranquilidade e reforça o combinado do local do copo.
As crianças procuram identificação, seguram o copo, bebem, retornam ao suporte e observam os colegas fazendo o mesmo.
Ache seu lugar
Professor chama duas crianças por vez para procurar a foto no porta-copos.
Bebe com calma
Cada criança pega o copo, senta e bebe pequenos goles com acompanhamento próximo.
Copo estacionado
Depois, leva o copo ao contorno marcado e confere se ficou em pé.
Encerramento
Professor destaca: cada um cuidou do seu copo e ajudou nossa sala a ficar organizada.
Registrar nível de autonomia: localizou, segurou, bebeu, devolveu e solicitou ajuda quando necessário.
Crianças limpam mãos com pano úmido e seguem para brincadeira livre no canto escolhido.
Avaliação
- Reconhece ou procura seu copo com foto, cor ou símbolo.
- Segura o copo com apoio adequado, evitando derramar excessivamente.
- Participa da devolução no local combinado após beber.
Materiais e recursos
- Copos identificados, porta-copos, água, panos absorventes.
- Porta-copos com foto individual
- Copos com alças para quem precisar
- Marcas coloridas no local de devolução
- Panos pequenos para derramamentos
Diversidade e inclusão
- Usar copos com alças, canudos ou base antiderrapante conforme necessidade motora.
- Identificar copos com foto grande, cor e relevo tátil.
- Oferecer tempo extra e reduzir estímulos para crianças que se desorganizam na rotina.
Parceria com as famílias
- Incentivar a criança a pegar um copo seguro em casa e colocá-lo no mesmo lugar após beber.
- Enviar informação sobre adaptação necessária para copo, se houver engasgos ou dificuldade de preensão.
Interdisciplinaridade
Saúde e Autocuidado
Trabalha hidratação, higiene e uso individual de utensílios.
Linguagem
Reconhece nomes, fotos, símbolos e instruções curtas da rotina.
Matemática
Relaciona um copo a uma criança e a um lugar marcado.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Maternal?
Desenvolver cuidado pessoal e responsabilidade coletiva durante a hidratação, observando identificação do próprio objeto, coordenação e participação na rotina organizada.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EO02 — Pegar e guardar o próprio copo é uma ação cotidiana de autonomia. Pretende transformar cuidado pessoal em aprendizagem social, com organização, segurança e confiança.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em momento de hidratação, crianças localizam o próprio copo, bebem água sentadas e devolvem ao suporte identificado.
Como avaliar as crianças?
Reconhece ou procura seu copo com foto, cor ou símbolo.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.