Plano de Aula Diário para Maternal — Lenço do cuidado: limpar o boneco
Estimular atitudes iniciais de cuidado e empatia, observando imitação, delicadeza, comunicação e relação entre faz de conta e rotina de higiene.
Objetivo da aula
Estimular atitudes iniciais de cuidado e empatia, observando imitação, delicadeza, comunicação e relação entre faz de conta e rotina de higiene.
Justificativa: O faz de conta de cuidado ajuda a criança a elaborar rotinas pessoais e perceber necessidades de outras pessoas.
Sobre o tema
Limpar o boneco com lenço trabalha gestos de cuidado em faz de conta simples. Pretende desenvolver atenção ao outro, delicadeza e reconhecimento de necessidades corporais.
Habilidade BNCC EI02EO01. Tempo total: 38 minutos.
Início / Acolhimento
Canto de faz de conta com bonecos, panos, lenços úmidos seguros e bacias vazias.
As crianças escolhem um boneco, observam partes do corpo e seguram panos livremente.
Professor limpa suavemente a mão do boneco e comenta: ele precisava de cuidado; eu ajudei.
Desenvolvimento
Em pequenos grupos, crianças cuidam de bonecos usando lenços, panos e bacias vazias, limpando partes indicadas ou escolhidas.
Demonstra lentamente, oferece vocabulário afetivo, ajuda a segurar o boneco e relaciona cuidado simbólico à rotina real.
As crianças limpam, cobrem, embalam, oferecem pano, observam colegas e repetem gestos de cuidado em diferentes bonecos.
Mão do boneco
Professor mostra o boneco com mão suja de tinta lavável seca e oferece lenço úmido.
Limpa com carinho
Criança limpa uma parte escolhida e o professor nomeia: mão, pé, rosto ou barriga.
Descanso cuidado
Depois cobre o boneco com pano e embala por alguns segundos.
Encerramento
Professor coloca os bonecos deitados e diz: eles foram cuidados; agora vão descansar.
Registrar gestos de cuidado, delicadeza, imitação e interações espontâneas de ajuda.
Crianças guardam panos na cesta de higiene e seguem para lavar as mãos.
Avaliação
- Imita gestos de cuidado como limpar, cobrir, embalar ou oferecer objeto.
- Demonstra atenção ao boneco ou ao colega durante a brincadeira.
- Regula força do gesto com mediação do professor.
Materiais e recursos
- Bonecos, lenços, panos, bacias vazias, cesta.
- Bonecos diversos e laváveis
- Lenços umedecidos seguros ou panos úmidos
- Bacias vazias para cenário de higiene
- Cesta de panos para cobrir e embalar
Diversidade e inclusão
- Usar bonecos de diferentes tons de pele, corpos e características para representatividade.
- Oferecer lenços maiores ou luvas de pano para facilitar segurar e limpar.
- Permitir cuidar de almofada ou animal de pano se a criança rejeitar bonecos.
Parceria com as famílias
- Convidar a criança a ajudar em um cuidado simples, como entregar toalha ou guardar fralda limpa.
- Conversar sobre cuidar de alguém da casa com gestos seguros e afetivos.
Interdisciplinaridade
Socioemocional
Promove empatia, delicadeza e atenção às necessidades de outro.
Linguagem
Nomeia partes do corpo, ações de cuidado e expressões afetivas.
Saúde e Autocuidado
Relaciona higiene simbólica a práticas reais de limpar, secar e proteger.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Maternal?
Estimular atitudes iniciais de cuidado e empatia, observando imitação, delicadeza, comunicação e relação entre faz de conta e rotina de higiene.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EO01 — Limpar o boneco com lenço trabalha gestos de cuidado em faz de conta simples. Pretende desenvolver atenção ao outro, delicadeza e reconhecimento de necessidades corporais.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em pequenos grupos, crianças cuidam de bonecos usando lenços, panos e bacias vazias, limpando partes indicadas ou escolhidas.
Como avaliar as crianças?
Imita gestos de cuidado como limpar, cobrir, embalar ou oferecer objeto.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.