Plano de Aula Diário para Maternal — Mão que ajuda no circuito
Favorecer atitudes de cooperação, espera, ajuda respeitosa e reconhecimento do colega durante uma brincadeira corporal simples e mediada.
Objetivo da aula
Favorecer atitudes de cooperação, espera, ajuda respeitosa e reconhecimento do colega durante uma brincadeira corporal simples e mediada.
Justificativa: Gestos concretos de cuidado ajudam a criança a perceber necessidades do outro e construir vínculos cooperativos no grupo.
Sobre o tema
Cuidar do amigo no circuito significa ajudar sem dominar: esperar, oferecer mão, carregar junto e reconhecer a participação do colega em uma tarefa compartilhada.
Habilidade BNCC EI02EO01. Tempo total: 40 a 45 minutos.
Início / Acolhimento
Percurso baixo com tapetes, cones largos, cestos e almofadas pequenas para transporte.
As crianças exploram o trajeto caminhando livremente, sem dupla, reconhecendo obstáculos.
O professor oferece a mão aberta: Posso ajudar você? Hoje cuidamos do caminho do amigo.
Desenvolvimento
Um circuito simples com tapetes, cones e cestos é percorrido em duplas, transportando almofadas e praticando ajuda respeitosa.
Forma duplas sensíveis, observa força e ritmo, verbaliza atitudes cuidadosas e troca pares se houver desconforto.
As crianças caminham em dupla, transportam objetos leves, esperam a vez, oferecem mão, aceitam ajuda e comemoram pequenas conquistas do parceiro.
Mão que ajuda
O professor demonstra como oferecer a mão aberta ao colega, sem puxar, perguntando se ele aceita.
Leva comigo
Duplas levam uma almofada pequena juntas até um cesto, caminhando lado a lado.
Obrigado, amigo
Ao final, cada criança entrega uma estrela de papel ao parceiro como reconhecimento.
Encerramento
Cada dupla recebe um elogio específico do professor sobre cuidado observado.
Registra interações de cuidado, aceitação de ajuda e necessidade de mediação nas duplas.
As estrelas de papel vão para o mural dos amigos antes da próxima rotina.
Avaliação
- Demonstra gesto de ajuda, incentivo ou espera pelo colega.
- Aceita ajuda do par ou do adulto sem desconforto intenso.
- Participa de tarefa cooperativa curta com apoio.
Materiais e recursos
- Tapetes, cones, cestos, almofadas pequenas, estrelas de papel.
- Circuito baixo e acessível
- Almofadas leves para transporte conjunto
- Cones largos como referência espacial
- Estrelas de papel para reconhecimento
Diversidade e inclusão
- Adaptar percurso para cadeira, andador ou deslocamento com adulto parceiro.
- Permitir dupla com professor para crianças que não aceitam contato de colegas.
- Usar objetos muito leves para participação segura de diferentes forças corporais.
Parceria com as famílias
- Incentivar pequenos gestos de ajuda em casa, como levar guardanapo ou entregar brinquedo.
- Conversar sobre pedir antes de tocar ou puxar alguém.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Desenvolve empatia, cooperação e respeito ao ritmo do outro.
Desenvolvimento Motor
Integra deslocamento, equilíbrio e transporte de objetos leves.
Linguagem
Estimula pedidos e respostas sociais: posso, ajuda, obrigado, espera.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Maternal?
Favorecer atitudes de cooperação, espera, ajuda respeitosa e reconhecimento do colega durante uma brincadeira corporal simples e mediada.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EO01 — Cuidar do amigo no circuito significa ajudar sem dominar: esperar, oferecer mão, carregar junto e reconhecer a participação do colega em uma tarefa compartilhada.
Como desenvolver a atividade em sala?
Um circuito simples com tapetes, cones e cestos é percorrido em duplas, transportando almofadas e praticando ajuda respeitosa.
Como avaliar as crianças?
Demonstra gesto de ajuda, incentivo ou espera pelo colega.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.