Plano de Aula Diário para Maternal — Quando dois querem o mesmo
Ensinar estratégias iniciais de resolução de conflitos, apoiando as crianças a pedir ajuda, esperar turnos, trocar objetos e reconhecer desejos diferentes.
Objetivo da aula
Ensinar estratégias iniciais de resolução de conflitos, apoiando as crianças a pedir ajuda, esperar turnos, trocar objetos e reconhecer desejos diferentes.
Justificativa: Conflitos são frequentes nessa idade; mediação concreta ensina convivência sem esperar autocontrole adulto.
Sobre o tema
O tema aborda conflitos comuns do Maternal como oportunidades de convivência, ensinando estratégias concretas e afetivas para lidar com disputa de brinquedos.
Habilidade BNCC EI02EO07. Tempo total: 34 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Preparar tapete com dois bonecos, um brinquedo atrativo e cartões de soluções visuais.
Crianças observam os bonecos e o brinquedo no centro, antecipando a cena.
Professor diz: às vezes dois amigos querem a mesma coisa; vamos ajudar?
Desenvolvimento
Dramatização com bonecos disputando um brinquedo e escolha coletiva de soluções simples para resolver.
Intervém com calma, separa se necessário, valida sentimentos, oferece duas soluções possíveis e acompanha o cumprimento do combinado.
As crianças observam a cena, escolhem cartões, praticam turnos curtos e experimentam pedir ajuda ao professor.
Problema dos bonecos
Dois bonecos querem o mesmo brinquedo; crianças ajudam a escolher esperar ou trocar.
Cartões de solução
Professor apresenta cartões: pedir ajuda, esperar, trocar, brincar junto.
Treino da vez
Em dupla mediada, crianças praticam passar um brinquedo após uma volta curta.
Encerramento
Professor relembra: quando fica difícil, podemos chamar ajuda e combinar a vez.
Registrar gatilhos de conflito, soluções aceitas e necessidade de apoio individual.
Cartões de solução ficam no canto dos brinquedos para uso na rotina.
Avaliação
- Busca ou aceita ajuda adulta em situação de disputa.
- Experimenta solução simples: trocar, esperar ou alternar turnos.
- Reduz intensidade do conflito quando apoiada por linguagem e cartões.
Materiais e recursos
- Bonecos, brinquedo atrativo, cartões de solução, timer visual, tapete.
- Bonecos para dramatização protegida
- Cartões visuais de solução
- Timer visual de turnos
- Brinquedo único para simulação
Diversidade e inclusão
- Usar dramatização antes de situações reais para reduzir exposição emocional.
- Oferecer objeto alternativo equivalente para crianças com baixa tolerância à espera.
- Usar cartões visuais para apoiar compreensão em momentos de choro ou impulsividade.
Parceria com as famílias
- Praticar em casa frases simples: ajuda, minha vez, depois, troca.
- Evitar punições longas; mediar conflitos nomeando o desejo de cada criança.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Trabalha frustração, espera e autorregulação com apoio.
Linguagem
Ensina palavras funcionais para pedir ajuda e negociar.
Cidadania
Constrói convivência respeitosa e solução compartilhada.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Maternal?
Ensinar estratégias iniciais de resolução de conflitos, apoiando as crianças a pedir ajuda, esperar turnos, trocar objetos e reconhecer desejos diferentes.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EO07 — O tema aborda conflitos comuns do Maternal como oportunidades de convivência, ensinando estratégias concretas e afetivas para lidar com disputa de brinquedos.
Como desenvolver a atividade em sala?
Dramatização com bonecos disputando um brinquedo e escolha coletiva de soluções simples para resolver.
Como avaliar as crianças?
Busca ou aceita ajuda adulta em situação de disputa.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.