Plano de Aula Diário para Maternal — Cantiga com som do corpo
Explorar fontes sonoras corporais e objetos musicais em cantiga conhecida, favorecendo ritmo simples, escuta de refrão e escolha expressiva.
Objetivo da aula
Explorar fontes sonoras corporais e objetos musicais em cantiga conhecida, favorecendo ritmo simples, escuta de refrão e escolha expressiva.
Justificativa: Cantigas com fontes sonoras fortalecem escuta, ritmo, memória cultural e expressão, respeitando diferentes modos de participar.
Sobre o tema
Cantiga com corpo e objeto amplia a percepção de que sons podem vir das mãos, pés, voz e instrumentos, organizando-os em momentos da música.
Habilidade BNCC EI02TS03. Tempo total: 35 a 40 minutos.
Início / Acolhimento
Roda ampla, instrumentos leves em cesto coberto e espaço para movimentos pequenos.
As crianças exploram palmas, pés e cesto fechado antes de receber instrumentos.
O professor canta: Nosso corpo já tem música. Que som sua mão faz?
Desenvolvimento
A turma canta uma cantiga de roda alternando sons do corpo nos versos e pequenos instrumentos no refrão.
Mantém cantiga curta, reduz volume dos instrumentos, oferece alternativa sem objeto e reforça o sinal de tocar somente no refrão.
As crianças cantam partes, batem palmas, pisam, balançam instrumentos, param, escolhem sons e observam colegas na roda.
Corpo acompanha
O professor canta o primeiro verso batendo palmas e depois repete batendo pés suavemente.
Objeto no refrão
Distribui sinos ou pandeiros pequenos para tocar apenas no refrão combinado.
Minha escolha sonora
Cada criança escolhe um som: palma, pé, sino ou silêncio, compondo a última rodada.
Encerramento
A última repetição é feita baixinho, com cada criança usando seu som escolhido.
Anota escolhas sonoras, resposta ao refrão e conforto com roda musical.
Instrumentos descansam em uma caixa e a turma sai em passos silenciosos.
Avaliação
- Acompanha cantiga com som corporal ou objeto.
- Percebe momento de tocar no refrão com apoio.
- Escolhe uma forma de participação sonora ou silenciosa.
Materiais e recursos
- Sinos, pandeiros pequenos, fitas, cesto, tapete.
- Cantiga de roda familiar ao grupo
- Sinos e pandeiros pequenos
- Fitas para participação visual
- Cesto coberto para surpresa sonora
Diversidade e inclusão
- Permitir participação sentada, com movimento de mãos, para crianças com restrição motora.
- Oferecer instrumento silencioso visual, como fita, para sensibilidade auditiva.
- Respeitar crianças que preferem apenas cantar, balançar ou observar.
Parceria com as famílias
- Cantar em casa usando palmas no verso e colher de pau no refrão.
- Perguntar qual som a criança prefere fazer com o corpo.
Interdisciplinaridade
Música
Relaciona fontes sonoras, refrão, pulsação e escolha expressiva.
Desenvolvimento Motor
Coordena palmas, passos e manipulação de pequenos instrumentos.
Linguagem
Favorece memorização de cantiga, escuta e participação vocal.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Maternal?
Explorar fontes sonoras corporais e objetos musicais em cantiga conhecida, favorecendo ritmo simples, escuta de refrão e escolha expressiva.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02TS03 — Cantiga com corpo e objeto amplia a percepção de que sons podem vir das mãos, pés, voz e instrumentos, organizando-os em momentos da música.
Como desenvolver a atividade em sala?
A turma canta uma cantiga de roda alternando sons do corpo nos versos e pequenos instrumentos no refrão.
Como avaliar as crianças?
Acompanha cantiga com som corporal ou objeto.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.