Plano de Aula Diário para Maternal — Rabiscos pelo chão
Favorecer expressão gráfica inicial, explorando movimentos amplos, escolhas de cor, marcas pessoais e apreciação respeitosa dos traços produzidos pelas crianças.
Objetivo da aula
Favorecer expressão gráfica inicial, explorando movimentos amplos, escolhas de cor, marcas pessoais e apreciação respeitosa dos traços produzidos pelas crianças.
Justificativa: Rabiscos amplos são formas legítimas de expressão e preparam coordenação para registros futuros.
Sobre o tema
O tema propõe desenho no chão como experiência corporal e artística, permitindo que rabiscos expressem movimentos, escolhas e presença no grupo.
Habilidade BNCC EI02TS02. Tempo total: 33 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Fixar papel kraft no chão, separar giz grosso e objetos grandes para inspiração visual.
Crianças caminham ao redor do papel e escolhem uma cor de giz.
Professor passa o giz devagar no papel e diz: o risco mostra o caminho da mão.
Desenvolvimento
Desenho livre coletivo em papel no chão com giz grosso, objetos inspiradores e circulação controlada.
Oferece giz adequado, evita contornos prontos, nomeia gestos como rodar e riscar, e garante espaço individual.
As crianças rabiscam, trocam cores, desenham sentadas ou ajoelhadas, aproximam objetos e observam marcas de colegas.
Linha que passeia
Professor faz uma linha grande no papel e convida a criança a continuar do seu jeito.
Desenho perto
Crianças rabiscam perto de um objeto escolhido, criando marcas ao redor dele.
Olhar as marcas
Grupo escolhe um trecho do papel para olhar e o professor descreve movimentos usados.
Encerramento
Professor destaca processos: teve linha comprida, bolinha, risco forte e risco leve.
Fotografar gestos de desenho e anotar preferências de postura, cor e movimento.
Crianças colocam giz na caixa e passam pano seco nas mãos.
Avaliação
- Realiza rabiscos com giz grosso em superfície ampla.
- Experimenta movimentos de braço, mão ou corpo inteiro ao desenhar.
- Demonstra intenção, preferência ou repetição em suas marcas.
Materiais e recursos
- Papel kraft, giz grosso, fita, objetos grandes, caixa.
- Papel kraft fixado ao chão
- Giz grosso de fácil pegada
- Objetos inspiradores não modeladores
- Espaço delimitado por fita
Diversidade e inclusão
- Fixar papel para não escorregar e permitir desenho sentado ou deitado.
- Usar giz triangular ou engrossado para facilitar pegada.
- Oferecer cores contrastantes para crianças com baixa discriminação visual.
Parceria com as famílias
- Oferecer papel grande ou papelão para rabiscos livres em casa.
- Evitar perguntar o que é; comentar cores e movimentos observados.
Interdisciplinaridade
Artes
Valoriza autoria, gesto gráfico e exploração de cores.
Desenvolvimento Motor
Trabalha amplitude de braço e coordenação mão-olho.
Linguagem
O professor descreve ações, ampliando vocabulário gráfico.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Maternal?
Favorecer expressão gráfica inicial, explorando movimentos amplos, escolhas de cor, marcas pessoais e apreciação respeitosa dos traços produzidos pelas crianças.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02TS02 — O tema propõe desenho no chão como experiência corporal e artística, permitindo que rabiscos expressem movimentos, escolhas e presença no grupo.
Como desenvolver a atividade em sala?
Desenho livre coletivo em papel no chão com giz grosso, objetos inspiradores e circulação controlada.
Como avaliar as crianças?
Realiza rabiscos com giz grosso em superfície ampla.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.