Plano de Aula Diário para Maternal — Cesto das primeiras descobertas
Favorecer explorações sensoriais iniciais, incentivando observação, comparação simples e comunicação de preferências em um contexto acolhedor e cuidadosamente mediado.
Objetivo da aula
Favorecer explorações sensoriais iniciais, incentivando observação, comparação simples e comunicação de preferências em um contexto acolhedor e cuidadosamente mediado.
Justificativa: A exploração sensorial amplia curiosidade, discriminação perceptiva e segurança diante do ambiente escolar novo.
Sobre o tema
O tema propõe um cesto sensorial de acolhimento para observar características de objetos, respeitando curiosidade, limites sensoriais e primeiras comparações.
Habilidade BNCC EI02ET01. Tempo total: 33 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Colocar cesto baixo no tapete com poucos objetos sensoriais seguros e panos de apoio.
Cada criança toca o cesto fechado, escuta um som interno e escolhe abrir ou esperar.
Professor diz: nosso cesto tem coisas para descobrir com cuidado e curiosidade.
Desenvolvimento
Exploração livre acompanhada do cesto sensorial, alternando objetos macios, leves, pesados, perfumados e sonoros.
Garante higiene, impede levar itens inadequados à boca, nomeia características e troca objetos quando há incômodo.
As crianças pegam, cheiram com ajuda, sacodem, apertam, pesam nas mãos e agrupam favoritos no pano.
Mão surpresa
Crianças retiram um item do cesto sem olhar e sentem peso ou textura com as mãos.
Dois para comparar
Professor aproxima dois objetos e pergunta qual faz som ou qual é mais macio.
Mostra do cesto
Cada criança coloca seu objeto favorito no pano central para todos observarem.
Encerramento
No pano central, professor nomeia três descobertas: macio, pesado, cheiroso.
Registrar objetos preferidos, recusas sensoriais e comparações emergentes.
Cada criança devolve um objeto ao cesto e segue para o parque ou higiene.
Avaliação
- Explora objetos com diferentes sentidos de forma segura.
- Demonstra preferência ou recusa diante de textura, cheiro, som ou peso.
- Compara dois objetos com apoio de gestos ou palavras simples.
Materiais e recursos
- Cesto, tecidos, potes fechados, esponja, madeira lisa, sachê suave.
- Cesto sensorial higienizado
- Pano central de observação
- Objetos com contraste de peso
- Sachês de aroma muito suave
Diversidade e inclusão
- Evitar cheiros intensos para crianças com hipersensibilidade sensorial.
- Oferecer objetos maiores e fáceis de segurar para diferentes preensões.
- Permitir observar primeiro, tocando com tecido intermediário.
Parceria com as famílias
- Montar em casa um pequeno cesto seguro com objetos de texturas variadas.
- Observar qual textura acalma ou incomoda a criança e informar à escola.
Interdisciplinaridade
Ciências/Natureza
Observa propriedades sensoriais de materiais do cotidiano.
Matemática
Inicia comparação de leve, pesado, igual e diferente.
Linguagem
Nomeia sensações, preferências e descobertas.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações para Maternal?
Favorecer explorações sensoriais iniciais, incentivando observação, comparação simples e comunicação de preferências em um contexto acolhedor e cuidadosamente mediado.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02ET01 — O tema propõe um cesto sensorial de acolhimento para observar características de objetos, respeitando curiosidade, limites sensoriais e primeiras comparações.
Como desenvolver a atividade em sala?
Exploração livre acompanhada do cesto sensorial, alternando objetos macios, leves, pesados, perfumados e sonoros.
Como avaliar as crianças?
Explora objetos com diferentes sentidos de forma segura.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.