Plano de Aula Diário para Maternal — Parecidos na mesma cesta
Favorecer comparações e agrupamentos iniciais por atributos visíveis, estimulando manipulação, observação e comunicação de escolhas com apoio do professor.
Objetivo da aula
Favorecer comparações e agrupamentos iniciais por atributos visíveis, estimulando manipulação, observação e comunicação de escolhas com apoio do professor.
Justificativa: Separar objetos concretos organiza percepções e inicia relações matemáticas adequadas à experiência da criança.
Sobre o tema
O tema introduz separações simples por cor, forma e tamanho usando objetos grandes, favorecendo comparação sensorial e organização do pensamento.
Habilidade BNCC EI02ET05. Tempo total: 33 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Dispor blocos grandes misturados, cestas coloridas e cartões simples em mesa baixa ou tapete.
Crianças manipulam blocos livremente, empilhando ou transportando por alguns minutos.
Professor pega dois blocos iguais na cor e diz: estes parecem amigos.
Desenvolvimento
Jogo manipulativo com blocos grandes para separar primeiro por cor, depois por tamanho, em cestas visíveis.
Nomeia critérios, respeita agrupamentos não convencionais e pergunta: este combina com qual? usando objetos reais.
As crianças pegam blocos, colocam em cestas, comparam tamanhos, retiram intrusos e reorganizam livremente.
Cesta da cor
Professor coloca duas cestas, uma vermelha e outra azul, e modela uma escolha.
Ache o parecido
Crianças procuram blocos grandes iguais ao cartão mostrado pelo professor.
O intruso
O grupo observa uma cesta mista e retira um objeto que não combina.
Encerramento
Professor mostra duas cestas e retoma: aqui ficaram parecidos, aqui ficaram diferentes.
Registrar critérios percebidos, necessidade de ajuda e estratégias próprias de agrupamento.
Crianças empilham três blocos na caixa antes de lavar as mãos.
Avaliação
- Agrupa objetos por cor, forma ou tamanho com apoio concreto.
- Percebe semelhanças e diferenças visíveis entre objetos.
- Mantém engajamento manipulando e transportando peças.
Materiais e recursos
- Blocos grandes, cestas coloridas, cartões de cor, tapete.
- Cestas coloridas contrastantes
- Blocos grandes de formas variadas
- Cartões de referência visual
- Tapete delimitando a exploração
Diversidade e inclusão
- Usar peças grandes e contrastantes para facilitar preensão e discriminação visual.
- Reduzir para um critério por vez quando houver sobrecarga.
- Permitir que a criança apenas entregue peças ao professor para classificar junto.
Parceria com as famílias
- Separar meias por cor ou tamanho em casa como brincadeira curta.
- Nomear objetos grandes e pequenos durante a organização dos brinquedos.
Interdisciplinaridade
Matemática
Constrói classificação por atributos e comparação inicial.
Linguagem
Amplia palavras: igual, diferente, grande, pequeno.
Desenvolvimento Motor
Exercita pegar, transportar, soltar e empilhar peças.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações para Maternal?
Favorecer comparações e agrupamentos iniciais por atributos visíveis, estimulando manipulação, observação e comunicação de escolhas com apoio do professor.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02ET05 — O tema introduz separações simples por cor, forma e tamanho usando objetos grandes, favorecendo comparação sensorial e organização do pensamento.
Como desenvolver a atividade em sala?
Jogo manipulativo com blocos grandes para separar primeiro por cor, depois por tamanho, em cestas visíveis.
Como avaliar as crianças?
Agrupa objetos por cor, forma ou tamanho com apoio concreto.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.