Plano de Aula Diário para Pré-escola — Circuito das pegadas e equilíbrio
Promover situações em que as crianças planejem movimentos, ajustem ritmo e descubram estratégias corporais para atravessar obstáculos simples com segurança, cooperação e autonomia.
Objetivo da aula
Promover situações em que as crianças planejem movimentos, ajustem ritmo e descubram estratégias corporais para atravessar obstáculos simples com segurança, cooperação e autonomia.
Justificativa: Circuitos motores fortalecem coordenação, equilíbrio e segurança corporal, fundamentais para autonomia e participação nas brincadeiras coletivas.
Sobre o tema
O circuito das pegadas propõe controlar deslocamentos, paradas e mudanças de direção, investigando como o corpo se organiza para não cair.
Habilidade BNCC EI03CG02. Tempo total: 50 a 55 minutos.
Início / Acolhimento
Sala ou pátio com circuito espaçado, pegadas coladas, cordas, bancos baixos e círculos coloridos.
As crianças exploram visualmente o caminho e apontam onde imaginam precisar de mais cuidado.
O professor convida: Vamos investigar como nossos pés, olhos e braços ajudam no equilíbrio.
Desenvolvimento
Percorrer um circuito com pegadas no chão, banco baixo, corda sinuosa e círculos para saltos controlados.
Pergunta onde foi mais fácil, sugere abrir braços, olhar para frente ou diminuir passos, sem corrigir excessivamente.
As crianças percorrem o circuito, testam caminhos, esperam a vez, ajudam a recolocar pegadas e comentam dificuldades.
Três caminhos
O professor apresenta três desafios: pé dentro da pegada, linha estreita e salto no círculo.
Tento de novo
Em pequenos grupos, as crianças escolhem repetir o desafio mais difícil para tentar nova estratégia.
Encerramento
Cada criança mostra com o corpo o movimento que mais exigiu atenção.
Professor registra desafios escolhidos, estratégias corporais e necessidade de adaptação de altura ou distância.
Alongar braços e pernas lentamente antes de caminhar para beber água.
Avaliação
- Ajusta velocidade e postura para atravessar pegadas e linhas.
- Usa braços, olhar e pausa para manter equilíbrio.
- Respeita a vez e cuida do espaço corporal dos colegas.
Materiais e recursos
- Pegadas de papel, cordas, bambolês, banco baixo, fita adesiva.
- Circuito no pátio com marcações visuais
- Pegadas de tamanhos diferentes
- Banco baixo ou linha larga alternativa
Diversidade e inclusão
- Substituir banco por linha larga no chão para crianças com menor segurança motora.
- Permitir apoio de mão, colega tutor ou adulto durante travessias mais instáveis.
Parceria com as famílias
- Propor em casa um caminho seguro com almofadas e linhas no chão, sem pressa.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Trabalha equilíbrio dinâmico, coordenação global e planejamento de movimentos.
Matemática
Noções de perto, longe, dentro, fora e sequência aparecem no percurso.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Pré-escola?
Promover situações em que as crianças planejem movimentos, ajustem ritmo e descubram estratégias corporais para atravessar obstáculos simples com segurança, cooperação e autonomia.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03CG02 — O circuito das pegadas propõe controlar deslocamentos, paradas e mudanças de direção, investigando como o corpo se organiza para não cair.
Como desenvolver a atividade em sala?
Percorrer um circuito com pegadas no chão, banco baixo, corda sinuosa e círculos para saltos controlados.
Como avaliar as crianças?
Ajusta velocidade e postura para atravessar pegadas e linhas.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.