Plano de Aula Diário para Pré-escola — Dança da nossa turma
Promover autoria corporal e coordenação rítmica, organizando movimentos sugeridos pelas crianças em uma coreografia coletiva flexível e inclusiva.
Objetivo da aula
Promover autoria corporal e coordenação rítmica, organizando movimentos sugeridos pelas crianças em uma coreografia coletiva flexível e inclusiva.
Justificativa: Criar movimentos em grupo desenvolve coordenação, autoria, memória sequencial e sentimento de pertencimento.
Sobre o tema
A dança da turma organiza movimentos inventados pelas crianças em uma pequena sequência. Pretende transformar pertencimento em criação corporal coletiva.
Habilidade BNCC EI03CG03. Tempo total: 55 minutos.
Início / Acolhimento
Liberar espaço, marcar limites com fita e preparar músicas de ritmos contrastantes em volume moderado.
As crianças caminham pelo espaço, testando movimentos livres enquanto percebem os limites marcados.
O professor pergunta: se nossa turma tivesse uma dança de chegada, que movimento não poderia faltar?
Desenvolvimento
No pátio ou sala ampla, cada criança cria um movimento de chegada; o grupo combina alguns em uma coreografia simples da turma.
Seleciona movimentos seguros, ajuda a ordenar a sequência, usa contagem flexível e valoriza variações de crianças que não imitam exatamente.
As crianças sugerem gestos, testam combinações, dançam em grupo, observam mudanças de ritmo e reinventam movimentos conforme o espaço.
Quatro movimentos
Cada criança propõe um movimento curto; o professor escolhe quatro e organiza uma sequência repetível.
Dança em dois tempos
O grupo dança a sequência com música rápida e depois lenta, percebendo mudanças no corpo.
Encerramento
Nomear a dança criada e escolher um momento da semana para repeti-la como ritual de grupo.
Registrar movimentos autorais, coordenação rítmica, interação espacial e crianças que precisam de apoio para sequenciar.
Usar o último movimento da dança para caminhar até beber água.
Avaliação
- Cria ou imita movimentos dentro de uma sequência coletiva.
- Ajusta ritmo corporal a músicas diferentes.
- Respeita espaço dos colegas durante deslocamentos e gestos amplos.
Materiais e recursos
- Aparelho de som, fitas de marcação, cartões de movimento.
- Sala ampla ou pátio demarcado
- Músicas instrumentais com ritmos diferentes
- Cartões desenhados dos movimentos escolhidos
- Fita colorida para limites espaciais
Diversidade e inclusão
- Permitir movimentos sentados, com braços, cabeça ou expressões faciais.
- Oferecer marcações no chão para crianças que precisam de referência espacial.
- Reduzir volume e permitir participação próxima ao adulto para crianças inseguras.
Parceria com as famílias
- Sugerir inventar uma dança curta de família com três movimentos escolhidos pela criança.
- Enviar relato do movimento criado pela turma para repetirem em casa.
Interdisciplinaridade
Dança/Artes
Criação de sequência, ritmo e expressão coletiva pelo corpo.
Matemática
Ordenação de movimentos, repetição de padrão e memória sequencial.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Pré-escola?
Promover autoria corporal e coordenação rítmica, organizando movimentos sugeridos pelas crianças em uma coreografia coletiva flexível e inclusiva.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03CG03 — A dança da turma organiza movimentos inventados pelas crianças em uma pequena sequência. Pretende transformar pertencimento em criação corporal coletiva.
Como desenvolver a atividade em sala?
No pátio ou sala ampla, cada criança cria um movimento de chegada; o grupo combina alguns em uma coreografia simples da turma.
Como avaliar as crianças?
Cria ou imita movimentos dentro de uma sequência coletiva.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.