Plano de Aula Diário para Pré-escola — Dança do vento e da chuva
Favorecer criação de movimentos inspirados no clima, explorando qualidades corporais e cooperação em sequências expressivas.
Objetivo da aula
Favorecer criação de movimentos inspirados no clima, explorando qualidades corporais e cooperação em sequências expressivas.
Justificativa: A expressão corporal amplia imaginação, consciência de espaço e comunicação não verbal, essenciais na pré-escola.
Sobre o tema
O tema explora expressão corporal inspirada no clima, usando dança e teatro para transformar observações do ambiente em gestos e pequenas cenas.
Habilidade BNCC EI03CG01. Tempo total: 50 a 55 minutos.
Início / Acolhimento
Sala livre de obstáculos, cartões do clima, lenços leves e áudio ambiente suave.
Crianças observam cartões e movimentam apenas as mãos, testando qualidades do clima.
Professor pergunta: 'Como o vento dança quando encontra nosso corpo?'.
Desenvolvimento
Investigar cartões e sons do clima para criar movimentos corporais, formando uma dança coletiva das mudanças do tempo.
Propõe variações: alto, baixo, rápido, lento, leve, pesado. Ajuda a evitar choques e incentiva observação da criação dos colegas.
As crianças criam movimentos de sol, vento, chuva e nuvem, combinam gestos, experimentam deslocamentos e apresentam pequenas composições ao grupo.
Gestos do tempo
Professor mostra cartões de sol, vento, garoa e tempestade; crianças criam um gesto para cada fenômeno.
Sequência corporal
Em pequenos grupos, combinam dois fenômenos em sequência: vento que vira chuva, sol que esquenta.
Plateia cuidadosa
Grupo assiste às criações e comenta o que o corpo fez perceber.
Encerramento
Crianças escolhem o gesto do dia e repetem juntas em respiração calma.
Professor anota movimentos inventados e fotografa posições, compondo repertório para retomada futura.
Guardar lenços e caminhar como 'brisa' até o próximo ambiente.
Avaliação
- Expressa ideias com corpo, variando gesto, nível e direção.
- Participa de sequência coletiva respeitando espaço do colega.
- Relaciona movimento criado a fenômeno observado ou imaginado.
Materiais e recursos
- Cartões do clima, lenços leves, aparelho de som, tapetes.
- Espaço amplo delimitado para dança
- Cartões visuais de fenômenos climáticos
- Lenços leves para ampliar gestos
- Trilha sonora com sons de natureza
Diversidade e inclusão
- Permitir movimentos sentados, com lenços ou apenas mãos e expressões faciais.
- Usar cartões visuais e sons suaves para apoiar compreensão.
- Garantir espaço delimitado para crianças que precisam de referência corporal.
Parceria com as famílias
- Sugerir observar o céu e inventar um gesto do tempo em família.
- Pedir relato de uma brincadeira corporal sem tela realizada em casa.
Interdisciplinaridade
Artes Cênicas
Transforma fenômenos em gestos, cenas e composições corporais.
Ciências/Natureza
Relaciona movimentos a observações do clima e ambiente.
Música
Acompanha qualidades sonoras com ritmo e intensidade corporal.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Pré-escola?
Favorecer criação de movimentos inspirados no clima, explorando qualidades corporais e cooperação em sequências expressivas.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03CG01 — O tema explora expressão corporal inspirada no clima, usando dança e teatro para transformar observações do ambiente em gestos e pequenas cenas.
Como desenvolver a atividade em sala?
Investigar cartões e sons do clima para criar movimentos corporais, formando uma dança coletiva das mudanças do tempo.
Como avaliar as crianças?
Expressa ideias com corpo, variando gesto, nível e direção.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.