Plano de Aula Diário para Pré-escola — Jogo das estações corporais
Desenvolver coordenação global e controle corporal em desafios variados, permitindo que as crianças escolham repetições, ajustem estratégias e respeitem sinais coletivos de circulação.
Objetivo da aula
Desenvolver coordenação global e controle corporal em desafios variados, permitindo que as crianças escolham repetições, ajustem estratégias e respeitem sinais coletivos de circulação.
Justificativa: Jogos em estações ampliam controle corporal, autonomia e percepção dos próprios limites em ambiente seguro.
Sobre o tema
Estações corporais oferecem desafios curtos e variados para controlar o corpo em jogos de lançar, rastejar, saltar e equilibrar.
Habilidade BNCC EI03CG02. Tempo total: 50 a 55 minutos.
Início / Acolhimento
Pátio dividido em quatro estações com placas visuais, cones, bolas leves e colchonetes.
As crianças visitam cada estação sem executar, observando o que o corpo precisará fazer.
O professor diz: Hoje vamos escolher estratégias para nosso corpo jogar com cuidado.
Desenvolvimento
Participar de um jogo em estações motoras com desafios de controle corporal e escolha de repetição.
Dá pistas específicas, como mirar no cesto ou flexionar joelhos, e celebra estratégias em vez de desempenho comparativo.
As crianças circulam pelas estações, experimentam movimentos, repetem desafios escolhidos e ajudam a reorganizar materiais.
Quatro estações
O grupo percorre quatro estações: rastejar, lançar, equilibrar e saltar, com sinal de troca.
Minha escolha motora
Na segunda rodada, cada criança escolhe uma estação para melhorar sua estratégia.
Encerramento
Cada criança mostra com gesto pequeno a estação que mais gostou de repetir.
Professor anota estação preferida, dificuldades motoras específicas e sinais de autocuidado no movimento.
Respirar fundo, beber água e caminhar lentamente até o próximo ambiente.
Avaliação
- Controla movimentos em diferentes desafios, ajustando força, direção e velocidade.
- Segue sinais de troca e espera com apoio quando necessário.
- Escolhe desafio para repetir, demonstrando consciência de suas possibilidades.
Materiais e recursos
- Cones, bolas leves, colchonetes, cordas, cestos, placas.
- Placas visuais para cada estação motora
- Cestos e bolas leves para lançamento
- Colchonetes e cordas para segurança do percurso
Diversidade e inclusão
- Adaptar distância de lançamento, altura de obstáculo e forma de deslocamento conforme necessidade.
- Permitir dupla de apoio e tempo ampliado nas estações mais complexas.
Parceria com as famílias
- Montar em casa uma estação simples de lançar meias em um cesto, sem competição.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Integra equilíbrio, coordenação, força dosada e planejamento motor.
Matemática
Circuito por estações envolve sequência, tempo de permanência e contagem de turnos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Pré-escola?
Desenvolver coordenação global e controle corporal em desafios variados, permitindo que as crianças escolham repetições, ajustem estratégias e respeitem sinais coletivos de circulação.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03CG02 — Estações corporais oferecem desafios curtos e variados para controlar o corpo em jogos de lançar, rastejar, saltar e equilibrar.
Como desenvolver a atividade em sala?
Participar de um jogo em estações motoras com desafios de controle corporal e escolha de repetição.
Como avaliar as crianças?
Controla movimentos em diferentes desafios, ajustando força, direção e velocidade.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.