Plano de Aula Diário para Pré-escola — Mapa da dança da turma
Promover criação corporal colaborativa, usando cartões para planejar, ensaiar, ajustar e registrar uma sequência de movimentos.
Objetivo da aula
Promover criação corporal colaborativa, usando cartões para planejar, ensaiar, ajustar e registrar uma sequência de movimentos.
Justificativa: Criar coreografias fortalece expressão, planejamento, memória e negociação em grupo, respeitando diferentes corpos.
Sobre o tema
O tema propõe criar movimentos e coreografias usando cartões como apoio para organizar uma sequência corporal compartilhada.
Habilidade BNCC EI03CG03. Tempo total: 55 minutos.
Início / Acolhimento
Sala ampla, cartões de movimento no chão, aparelho de som e painel de sequência.
Crianças exploram cada cartão, fazendo o movimento correspondente de modo livre.
Professor pergunta: 'Como transformar movimentos soltos em uma dança que volta igual?'.
Desenvolvimento
Criar uma coreografia curta em pequenos grupos, combinando quatro movimentos representados por cartões e registrando a ordem em painel.
Sugere repetir para verificar se a sequência cabe no corpo de todos; adapta movimentos e garante participação de quem observa antes de fazer.
As crianças escolhem cartas, inventam variações, ensaiam, reorganizam movimentos e executam a coreografia com música escolhida pelo grupo.
Cartas de movimento
Professor propõe cartões de movimento: bater palma, girar, agachar, saltar, congelar.
Ordem combinada
Crianças escolhem quatro cartas e testam uma ordem que todos consigam repetir.
Mapa da dança
O grupo registra a coreografia colando as cartas na sequência escolhida.
Encerramento
Apresentação curta de cada grupo, com aplauso combinado em silêncio corporal ou palmas suaves.
Professor fotografa mapas de dança e anota movimentos inventados pelas crianças para repertório futuro.
Respirar, alongar e guardar cartões na caixa das coreografias.
Avaliação
- Cria ou reproduz movimentos em sequência com apoio visual.
- Coordena seu movimento ao ritmo e ao grupo.
- Contribui com sugestões e aceita ajustes coletivos.
Materiais e recursos
- Cartões de movimento, som, painel, fita adesiva, tapete.
- Cartões ilustrados de ações corporais
- Painel para mapa da coreografia
- Músicas com ritmo moderado
- Espaço delimitado para ensaio em grupos
Diversidade e inclusão
- Adaptar movimentos para braços, cabeça, cadeira ou deslocamento reduzido.
- Oferecer cartões táteis ou com alto contraste para facilitar leitura visual.
- Permitir papel de maestro, registrador ou dançarino conforme conforto da criança.
Parceria com as famílias
- Enviar convite para a criança ensinar em casa uma sequência de três movimentos.
- Sugerir dançar uma música familiar respeitando pausas e espaço.
Interdisciplinaridade
Dança
Cria sequência, ritmo, pausa e presença corporal.
Matemática
Trabalha ordenação, padrão e repetição de ações.
Linguagem
Lê símbolos visuais e comunica escolhas do grupo.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Pré-escola?
Promover criação corporal colaborativa, usando cartões para planejar, ensaiar, ajustar e registrar uma sequência de movimentos.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03CG03 — O tema propõe criar movimentos e coreografias usando cartões como apoio para organizar uma sequência corporal compartilhada.
Como desenvolver a atividade em sala?
Criar uma coreografia curta em pequenos grupos, combinando quatro movimentos representados por cartões e registrando a ordem em painel.
Como avaliar as crianças?
Cria ou reproduz movimentos em sequência com apoio visual.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.