Plano de Aula Diário para Pré-escola — Obstáculos cooperativos
Promover desafios motores em grupo, estimulando equilíbrio, comunicação, ajuste de ritmo e estratégias inclusivas para completar percursos.
Objetivo da aula
Promover desafios motores em grupo, estimulando equilíbrio, comunicação, ajuste de ritmo e estratégias inclusivas para completar percursos.
Justificativa: Brincadeiras cooperativas desenvolvem controle motor, planejamento e atitudes solidárias em situações de movimento.
Sobre o tema
Jogos cooperativos com obstáculos desafiam o corpo individual e coletivo a combinar ritmo, equilíbrio, força e comunicação.
Habilidade BNCC EI03CG02. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Pátio com cones, cordas baixas, tecidos e bolas leves organizados em estações.
Crianças percorrem sem objetos, reconhecendo obstáculos e combinando cuidados.
Professor diz: o desafio só termina quando o grupo inteiro consegue.
Desenvolvimento
Equipes realizam percursos cooperativos levando bolas, atravessando obstáculos e resolvendo como chegar juntas ao final.
Interrompe para reorganizar segurança, pergunta qual acordo funcionou e incentiva repetir tentando melhorar a cooperação.
Transportam objetos em grupo, atravessam cones, ajustam passos e experimentam formas de manter todos incluídos.
Bola no tecido
Grupos atravessam um caminho levando uma bola sobre tecido, sem deixá-la cair.
Passos combinados
Passam por cones de mãos dadas ou com corda, combinando velocidade.
Acordo motor
Após cada desafio, dizem qual acordo ajudou o corpo do grupo.
Encerramento
Grupo escolhe o acordo mais importante para brincar com segurança.
Professor registra estratégias coletivas: esperar, contar passos, segurar devagar, avisar curvas.
Relaxamento dos pés e pernas antes de retornar à sala.
Avaliação
- Ajusta movimento ao ritmo do grupo em desafio cooperativo.
- Controla força, velocidade e direção com segurança.
- Cria ou aceita estratégias para ajudar colegas no percurso.
Materiais e recursos
- Cones, cordas, tecidos, bolas leves.
- Percurso cooperativo no pátio
- Tecidos grandes para transporte conjunto
- Cones flexíveis de segurança
- Bolas leves de espuma
Diversidade e inclusão
- Criar função de guia, guardião do tempo ou observador para diferentes mobilidades.
- Diminuir distância e altura de obstáculos quando necessário.
- Permitir que crianças usem corda, tecido ou apoio de colega consentido.
Parceria com as famílias
- Propor brincadeira de transportar objeto em dupla usando pano em casa.
- Conversar sobre jogos em que todos precisam chegar juntos.
Interdisciplinaridade
Desenvolvimento Motor
Trabalha equilíbrio, coordenação ampla e controle de força.
Psicologia/Socioemocional
Fortalece cooperação, paciência e ajuda mútua.
Matemática
Explora trajetos, contagem de passos e orientação espacial.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Corpo, gestos e movimentos para Pré-escola?
Promover desafios motores em grupo, estimulando equilíbrio, comunicação, ajuste de ritmo e estratégias inclusivas para completar percursos.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03CG02 — Jogos cooperativos com obstáculos desafiam o corpo individual e coletivo a combinar ritmo, equilíbrio, força e comunicação.
Como desenvolver a atividade em sala?
Equipes realizam percursos cooperativos levando bolas, atravessando obstáculos e resolvendo como chegar juntas ao final.
Como avaliar as crianças?
Ajusta movimento ao ritmo do grupo em desafio cooperativo.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.