Plano de Aula Diário para Maternal — Bilhetes rabiscados que viajam
Favorecer a compreensão inicial da escrita como comunicação, oferecendo instrumentos gráficos e destinatários significativos para marcas autorais.
Objetivo da aula
Favorecer a compreensão inicial da escrita como comunicação, oferecendo instrumentos gráficos e destinatários significativos para marcas autorais.
Justificativa: Rabiscos intencionais aproximam a criança da escrita como comunicação, preservando autoria e prazer gráfico.
Sobre o tema
A proposta aprofunda rabiscos que escrevem, apresentando o bilhete como marca gráfica que comunica algo a alguém.
Habilidade BNCC EI02EF09. Tempo total: 37 a 39 minutos.
Início / Acolhimento
Mesa com papéis pequenos, envelopes grandes, lápis grossos e bonecos destinatários.
Crianças exploram papéis, colocam nos envelopes, retiram e experimentam lápis sem cobrança.
Professor faz um rabisco e diz: este é meu bilhete para a boneca dormir bem.
Desenvolvimento
Ateliê de bilhetes: papéis pequenos, lápis grossos e envelopes para criar mensagens rabiscadas destinadas a bonecos, colegas ou famílias.
Professor verbaliza intenção: você escreveu para o boneco; oferece lápis grossos e evita perguntar que letra é.
Crianças rabiscam, dobram, entregam, colocam em envelopes e observam bilhetes dos colegas circulando.
Bilhete rabiscado
Crianças recebem pequenos papéis como bilhetes e fazem rabiscos para entregar ao boneco ou colega.
Para quem vai?
Professor pergunta para quem é o bilhete; a criança escolhe destinatário por gesto, fala ou entrega.
Envelope da turma
Bilhetes são colocados em envelopes grandes, reforçando a ideia de mensagem que circula.
Encerramento
Envelope da turma é aberto; professor mostra bilhetes sem interpretar além do que a criança indicou.
Professor guarda alguns bilhetes com data e anota intenção comunicada pela criança.
Alguns bilhetes seguem para mochilas; grupo guarda lápis por cor nos potes.
Avaliação
- Produz marcas gráficas com intenção comunicativa ou imitativa.
- Escolhe destinatário ou função para o papel rabiscado.
- Explora diferentes instrumentos gráficos com controle progressivo.
Materiais e recursos
- Papéis, envelopes, lápis grossos, bonecos, potes.
- Papéis pequenos tipo bilhete
- Lápis de cera grossos
- Envelopes grandes identificados
- Bonecos como destinatários simbólicos
Diversidade e inclusão
- Disponibilizar giz grosso, lápis triangular ou adaptador de preensão.
- Permitir rabisco em plano vertical para quem controla melhor o braço assim.
- Aceitar marca com carimbo ou adesivo se o traçado ainda for difícil.
Parceria com as famílias
- Enviar bilhete rabiscado e orientar responder com desenho ou marca simples.
- Sugerir oferecer papel pequeno para listas, recados e faz de conta em casa.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Relaciona marcas gráficas à comunicação e aos destinatários.
Artes
Valoriza linhas, movimentos e escolhas visuais no papel.
Desenvolvimento Motor
Exercita preensão, movimento de braço e controle do traçado.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Maternal?
Favorecer a compreensão inicial da escrita como comunicação, oferecendo instrumentos gráficos e destinatários significativos para marcas autorais.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EF09 — A proposta aprofunda rabiscos que escrevem, apresentando o bilhete como marca gráfica que comunica algo a alguém.
Como desenvolver a atividade em sala?
Ateliê de bilhetes: papéis pequenos, lápis grossos e envelopes para criar mensagens rabiscadas destinadas a bonecos, colegas ou famílias.
Como avaliar as crianças?
Produz marcas gráficas com intenção comunicativa ou imitativa.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.