Plano de Aula Diário para Maternal — Quem veio brincar hoje
Estimular interações comunicativas na roda, apoiando a criança a reconhecer-se, perceber colegas e expressar presença, preferência ou saudação por diferentes meios.
Objetivo da aula
Estimular interações comunicativas na roda, apoiando a criança a reconhecer-se, perceber colegas e expressar presença, preferência ou saudação por diferentes meios.
Justificativa: A roda curta com imagens apoia comunicação inicial, reconhecimento do grupo e segurança para expressar-se.
Sobre o tema
O tema organiza uma conversa curta sobre quem veio à escola, usando fotos para apoiar reconhecimento, fala, gestos e vínculo entre crianças.
Habilidade BNCC EI02EF01. Tempo total: 34 minutos.
Início / Acolhimento
Organizar semicírculo com almofadas e painel baixo para fotos dos presentes.
Cada criança recebe sua foto ou a procura entre poucas imagens no tapete.
Professor mostra a própria foto e diz: eu vim; quem mais veio hoje?
Desenvolvimento
Roda com cartões de fotos: cada criança localiza sua imagem e coloca no painel dos presentes.
Dá tempo de resposta, traduz gestos em fala, evita exposição forçada e valoriza pequenas iniciativas comunicativas.
As crianças apontam fotos, dizem nomes possíveis, acenam, escolhem figuras e escutam colegas por breves momentos.
Quem chegou?
Professor mostra uma foto por vez e convida a criança retratada a acenar ou tocar a imagem.
Eu escolho
Crianças escolhem entre duas figuras para dizer o que preferem brincar hoje.
Frase do grupo
O grupo repete uma frase curta: bom dia, amigo, com gesto de mão.
Encerramento
Professor retoma: hoje vimos quem veio brincar, nomeando cada criança presente.
Anotar formas de comunicação usadas e nomes reconhecidos na roda.
O painel fica exposto; o grupo segue para o lanche cantando os nomes.
Avaliação
- Comunica-se por palavra, gesto, olhar ou apontamento na roda.
- Reconhece a própria foto ou a de colegas próximos.
- Mantém atenção em interações breves, com apoio do professor.
Materiais e recursos
- Fotos plastificadas, painel baixo, almofadas, figuras de brinquedos.
- Painel dos presentes em altura infantil
- Fotos individuais plastificadas
- Cartões de escolha de brincadeiras
- Canção curta com nomes
Diversidade e inclusão
- Usar fotos grandes e nítidas para facilitar reconhecimento visual.
- Permitir resposta por toque, olhar, sorriso ou comunicação alternativa.
- Reduzir espera com subgrupos para crianças que dispersam rapidamente.
Parceria com as famílias
- Enviar foto da família para compor conversas futuras na escola.
- Conversar em casa perguntando quem brincou na escola, aceitando gestos.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Amplia comunicação oral, gestual e escuta de nomes.
Identidade
Fortalece reconhecimento de si e dos colegas.
Artes Visuais
Usa fotografia como suporte de leitura de imagens.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Maternal?
Estimular interações comunicativas na roda, apoiando a criança a reconhecer-se, perceber colegas e expressar presença, preferência ou saudação por diferentes meios.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EF01 — O tema organiza uma conversa curta sobre quem veio à escola, usando fotos para apoiar reconhecimento, fala, gestos e vínculo entre crianças.
Como desenvolver a atividade em sala?
Roda com cartões de fotos: cada criança localiza sua imagem e coloca no painel dos presentes.
Como avaliar as crianças?
Comunica-se por palavra, gesto, olhar ou apontamento na roda.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.