Plano de Aula Diário para Maternal — História com objetos
Favorecer participação na leitura literária por meio de objetos mediadores, estimulando atenção, antecipação, compreensão e prazer pela história.
Objetivo da aula
Favorecer participação na leitura literária por meio de objetos mediadores, estimulando atenção, antecipação, compreensão e prazer pela história.
Justificativa: Objetos concretos sustentam atenção e compreensão do texto literário, tornando a escuta acessível e participativa.
Sobre o tema
Escuta com objetos é acompanhar um conto associando palavras a elementos concretos, favorecendo atenção, antecipação e construção de sentido.
Habilidade BNCC EI02EF08. Tempo total: 35 a 38 minutos.
Início / Acolhimento
Montar tapete narrativo com livro, três objetos cobertos por pano e almofadas próximas.
As crianças descobrem os objetos um a um, tocam, nomeiam ou observam antes da leitura.
O professor mostra o livro e diz: estes objetos vão ajudar a história a aparecer.
Desenvolvimento
Durante leitura de conto curto, as crianças manipulam objetos que representam personagem, lugar e ação, inserindo-os no tapete narrativo.
Pausa para manipulação breve, recolhe objetos quando dispersam, retoma enredo com frases simples e acolhe comentários espontâneos.
Escutam, seguram objetos, entregam personagens ao tapete, repetem sons, apontam cenas e reagem aos acontecimentos do conto.
Objeto entra na cena
Quando o personagem aparece, a criança que está com o objeto correspondente o coloca no tapete da história.
Frase que volta
O professor relê uma frase repetida e as crianças completam com gesto, som ou palavra-chave.
Encerramento
O professor reúne os objetos na ordem da história e agradece a ajuda dos pequenos leitores.
Registrar tempo de atenção, objeto mais significativo e formas de participação narrativa.
Um objeto-personagem acompanha o grupo até a biblioteca ou canto de descanso.
Avaliação
- Mantém atenção à leitura por pequenos trechos com apoio de objeto concreto.
- Relaciona objeto manipulado a personagem, ação ou cena da narrativa.
- Participa de repetições do conto por gesto, som, palavra ou antecipação.
Materiais e recursos
- Livro curto, três objetos da história, pano, tapete, almofadas.
- Livro de narrativa breve e repetitiva
- Tapete narrativo delimitado
- Objetos-chave higienizados da história
- Pano para revelação gradual
Diversidade e inclusão
- Oferecer objetos táteis e contrastantes para apoiar crianças com baixa visão.
- Permitir segurar objeto regulador enquanto escuta, sem obrigar participação pública.
- Reduzir quantidade de objetos para crianças que se dispersam facilmente.
Parceria com as famílias
- Recontar uma história curta usando três objetos de casa, sem exigir fidelidade ao texto.
- Ler o mesmo livro mais de uma vez, permitindo que a criança antecipe partes.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Desenvolve escuta literária, vocabulário, antecipação e compreensão narrativa.
Artes Cênicas
Usa objetos como representação simbólica de personagens e ações.
Cognição
Relaciona memória, sequência e associação entre palavra e objeto.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Maternal?
Favorecer participação na leitura literária por meio de objetos mediadores, estimulando atenção, antecipação, compreensão e prazer pela história.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EF08 — Escuta com objetos é acompanhar um conto associando palavras a elementos concretos, favorecendo atenção, antecipação e construção de sentido.
Como desenvolver a atividade em sala?
Durante leitura de conto curto, as crianças manipulam objetos que representam personagem, lugar e ação, inserindo-os no tapete narrativo.
Como avaliar as crianças?
Mantém atenção à leitura por pequenos trechos com apoio de objeto concreto.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.