Plano de Aula Diário para Maternal — Parlenda das mãos
Estimular escuta, imitação, antecipação e prazer pela oralidade, integrando parlenda curta, movimentos das mãos e pequenas pausas de participação.
Objetivo da aula
Estimular escuta, imitação, antecipação e prazer pela oralidade, integrando parlenda curta, movimentos das mãos e pequenas pausas de participação.
Justificativa: Parlendas aproximam a criança da musicalidade da língua, favorecendo escuta, memória, vínculo e participação verbal gradual.
Sobre o tema
Parlenda com mãos é uma brincadeira oral ritmada que combina fala, gesto e repetição, permitindo que a criança sinta os sons da língua no corpo.
Habilidade BNCC EI02EF02. Tempo total: 34 a 37 minutos.
Início / Acolhimento
Organizar roda em tapete, com cartões ilustrando mãos, palma, colo e silêncio.
As crianças exploram cartões, imitam mãos abertas e fechadas e sentem o ritmo batendo no tapete.
O professor mostra as mãos e diz: hoje nossas mãos vão conversar com uma parlenda.
Desenvolvimento
Em roda pequena, o professor recita uma parlenda de mãos, marcando ritmo com palmas, batidas nas pernas e gestos de abrir e fechar.
Repete poucas vezes com variações, reduz velocidade, chama pelo nome sem exposição e acompanha crianças que preferem observar.
Escutam, batem palmas, balançam mãos, vocalizam finais, repetem sílabas e imitam gestos do professor ou colegas.
Cadê a palavra?
O professor recita pausando antes da última palavra; as crianças completam com som, gesto ou risada.
Palma falante
Em duplas com adulto próximo, batem palmas nas sílabas fortes da parlenda repetida lentamente.
Encerramento
Todos fazem uma última repetição bem baixinha, com mãos dormindo no colo ao final.
Registrar quem antecipa palavras, acompanha ritmo, observa intensamente ou rejeita determinados gestos.
A parlenda vira fila cantada até a troca de ambiente.
Avaliação
- Acompanha a parlenda com gesto, vocalização, olhar atento ou movimento corporal.
- Antecipa trechos repetidos por som, palavra ou expressão facial.
- Imita ritmo de palmas, batidas na perna ou balanço do corpo.
Materiais e recursos
- Cartões de gestos, tapete, parlenda impressa para professor.
- Cartões visuais dos gestos da parlenda
- Tapete para roda pequena
- Voz ritmada com pausas marcadas
- Sequência impressa de apoio ao professor
Diversidade e inclusão
- Permitir participação por olhar ou movimento mínimo, sem exigir fala.
- Usar cartões com imagens das ações da parlenda para apoiar compreensão.
- Adaptar gestos para mãos apoiadas no colo ou toque leve na mesa.
Parceria com as famílias
- Ensinar a parlenda enviada pela escola e brincar em momentos curtos do dia.
- Registrar qual gesto a criança mais repetiu ou antecipou em casa.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Desenvolve consciência sonora, memória oral e ampliação de vocabulário.
Música
Relaciona fala ritmada, pulso, pausa e repetição.
Desenvolvimento Motor
Coordena gestos manuais com escuta e vocalização.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Maternal?
Estimular escuta, imitação, antecipação e prazer pela oralidade, integrando parlenda curta, movimentos das mãos e pequenas pausas de participação.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EF02 — Parlenda com mãos é uma brincadeira oral ritmada que combina fala, gesto e repetição, permitindo que a criança sinta os sons da língua no corpo.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em roda pequena, o professor recita uma parlenda de mãos, marcando ritmo com palmas, batidas nas pernas e gestos de abrir e fechar.
Como avaliar as crianças?
Acompanha a parlenda com gesto, vocalização, olhar atento ou movimento corporal.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.