Plano de Aula Diário para Maternal — Parlenda do sapo com palmas
Estimular escuta e participação oral em parlenda curta, favorecendo ritmo, repetição, memória auditiva e expressão por diferentes modos comunicativos.
Objetivo da aula
Estimular escuta e participação oral em parlenda curta, favorecendo ritmo, repetição, memória auditiva e expressão por diferentes modos comunicativos.
Justificativa: Parlendas fortalecem vínculo com a cultura oral, escuta atenta, ritmo da fala e participação comunicativa espontânea.
Sobre o tema
A parlenda do sapo explora musicalidade da fala com palmas e repetições. Pretende ampliar escuta, memória oral e prazer em brincar com palavras.
Habilidade BNCC EI02EF02. Tempo total: 33 a 36 minutos.
Início / Acolhimento
Roda com tapete, fantoche de sapo, cartões de palmas e imagem de lago.
As crianças tocam o fantoche, observam sua boca e experimentam fazê-lo pular no tapete.
Professor cochicha: tem um sapo querendo cantar com nossas mãos. Vamos ouvir?
Desenvolvimento
Em roda, professor recita parlenda curta sobre sapo, alternando voz, palmas e movimentos de pular com o fantoche.
Mantém andamento lento, repete versos, aproxima o fantoche de quem participa pouco e valoriza respostas não verbais.
As crianças escutam, batem palmas, completam sons, imitam sapo e experimentam palavras da parlenda no próprio ritmo.
Verso e palma
Professor fala um verso e as crianças respondem com uma palma combinada.
Sapo visita
Fantoche pula no colo de quem deseja repetir a última palavra ou som.
Coaxa junto
Grupo faz boca grande no coaxar final, brincando com sons sem obrigação de falar.
Encerramento
Professor faz a parlenda bem baixinho e todos guardam o sapo para descansar.
Registrar quem acompanha ritmo, quem vocaliza trechos e quais formas de participação surgiram.
Crianças pulam uma vez até a fila ou caminham como sapinhos lentos para o banheiro.
Avaliação
- Acompanha ritmo com palmas, balanço ou vocalizações.
- Reconhece repetição de palavras ou sons da parlenda.
- Participa do turno do fantoche por fala, gesto, olhar ou sorriso.
Materiais e recursos
- Fantoche de sapo, cartões de palmas, imagem de lago.
- Fantoche de sapo macio
- Cartões visuais de bater palmas e silenciar
- Tapete de roda com imagem de lago
- Parlenda impressa para consulta do professor
Diversidade e inclusão
- Oferecer participação por gesto, olhar, palma assistida ou escolha do fantoche.
- Reduzir volume e velocidade para crianças sensíveis ou com atraso de linguagem.
- Usar imagens grandes do sapo e cartões de palma para antecipar ações.
Parceria com as famílias
- Ensinar uma parlenda curta de família para compartilhar na escola.
- Brincar de repetir sons de animais com palmas lentas, sem corrigir a pronúncia.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Desenvolve consciência sonora inicial por rimas, repetição e ritmo da fala.
Música
Integra pulso, pausa, intensidade vocal e acompanhamento corporal.
Desenvolvimento Motor
Coordena palmas, pulos leves e movimentos de imitação.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Maternal?
Estimular escuta e participação oral em parlenda curta, favorecendo ritmo, repetição, memória auditiva e expressão por diferentes modos comunicativos.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI02EF02 — A parlenda do sapo explora musicalidade da fala com palmas e repetições. Pretende ampliar escuta, memória oral e prazer em brincar com palavras.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em roda, professor recita parlenda curta sobre sapo, alternando voz, palmas e movimentos de pular com o fantoche.
Como avaliar as crianças?
Acompanha ritmo com palmas, balanço ou vocalizações.
Para qual faixa etária é indicado?
Maternal — Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), na Educação Infantil.