Plano de Aula Diário para Pré-escola — Galeria das marcas pessoais
Promover percepção positiva de si e do outro, criando autorretrato com legenda para expressar singularidades corporais e identitárias.
Objetivo da aula
Promover percepção positiva de si e do outro, criando autorretrato com legenda para expressar singularidades corporais e identitárias.
Justificativa: Reconhecer o próprio corpo e respeitar diferenças fortalece identidade, autoestima e convivência ética.
Sobre o tema
A galeria de marcas pessoais celebra características únicas, ampliando percepção de si, respeito ao outro e pertencimento ao grupo.
Habilidade BNCC EI03EO05. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Espelhos baixos, papéis, materiais diversos e livros com personagens variados.
Crianças se olham no espelho e percebem detalhes sem comentar o colega ainda.
Professor diz: cada corpo conta uma história e merece respeito.
Desenvolvimento
Cada criança cria um autorretrato parcial destacando uma marca pessoal escolhida, compondo uma galeria coletiva de diferenças.
Evita comentários padronizadores, pergunta o que a criança quer destacar e intervém diante de risadas ou comparações inadequadas.
Observam-se no espelho, escolhem detalhes pessoais, desenham ou colam elementos e ditam legenda sobre sua singularidade.
Detalhe escolhido
Crianças observam no espelho um detalhe que desejam representar.
Minha marca
Fazem uma marca pessoal: cabelo, sinal, óculos, sorriso, cor preferida.
Legenda autoral
Professor escreve a legenda ditada pela criança para compor galeria.
Encerramento
Apreciam a galeria dizendo: vejo muitas formas de ser criança.
Professor registra falas de autoidentificação e atitudes de respeito entre pares.
Galeria permanece exposta; crianças seguem escolhendo um colega para caminhar junto.
Avaliação
- Reconhece características próprias com valorização positiva.
- Respeita diferenças visíveis e escolhas dos colegas.
- Produz registro pessoal com intenção de representar-se.
Materiais e recursos
- Espelhos, papéis, lápis, colagens, livros diversos.
- Espelhos baixos e seguros
- Materiais com tons variados de pele
- Livros com diversidade de personagens
- Painel para galeria de autorretratos
Diversidade e inclusão
- Disponibilizar tons variados de pele, cabelos e materiais táteis.
- Permitir representar objeto identitário, como cadeira, óculos ou aparelho auditivo.
- Garantir que nenhuma criança seja obrigada a expor parte do corpo.
Parceria com as famílias
- Enviar convite para família contar uma característica da criança que admira.
- Pedir foto ou relato de algo que represente a identidade familiar.
Interdisciplinaridade
Artes
Explora autorretrato, cor, forma e composição pessoal.
Psicologia/Socioemocional
Fortalece autoestima, identidade e respeito às diferenças.
Linguagem
Produz legendas ditadas e escuta descrições de si.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Pré-escola?
Promover percepção positiva de si e do outro, criando autorretrato com legenda para expressar singularidades corporais e identitárias.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EO05 — A galeria de marcas pessoais celebra características únicas, ampliando percepção de si, respeito ao outro e pertencimento ao grupo.
Como desenvolver a atividade em sala?
Cada criança cria um autorretrato parcial destacando uma marca pessoal escolhida, compondo uma galeria coletiva de diferenças.
Como avaliar as crianças?
Reconhece características próprias com valorização positiva.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.